鲁滨逊漂流记研学案.doc

《鲁滨逊漂流记》读书方法指导课研学案学习小主人:一、研学导航【学习目标】1、通过自主归纳课外常用阅读方法,体验读书的“三重境界",激发继续阅读的兴趣。2、学习有计划读书的好习惯,真切感受读书的快乐,养成良好的阅读习惯。3、我会梳理“嚼”书阅读法,学会初步分析鲁滨逊这个典型人物性格形象,能在自我阅读《鲁滨逊漂流记》整书时循法而读。【教学重难点】学会梳理“嚼”书阅读法,学会初步分析鲁滨逊这个典型人物形象。【学习路线图】课前自学整理方法拓展延伸科学阅读组内探究分享“嚼”乐合作交流展示汇报二、研学过程◆课前研学(自主学习)任务(一)1、每当你接触到一本新书时,你一般先关注它的哪些方面?                                                              2、当你拿到《鲁滨逊漂流记》时,第一时间关注的是哪个方面的信息?你发现了什么秘密?                                                                                                                                        ◆课堂研学(自主学习+小组合作)任务(二)(1)自主赏析。阅读提示:1、你“嚼”了哪个章节?故事中讲述关于鲁滨逊的什么事?2、故事中的鲁滨逊给你留下什么印象?把你的感受批注到旁边。(2)小组交流赏析。(3)全班交流赏析。三、研学拓展,课外延伸(1)课后自主运用科学的“嚼”书方法读完《鲁滨逊漂流记》。(2)好书推荐:《汤姆索亚险记》、《八十天环游世界》、《八十天环游地球》◆研学评价由小组长组织,组员根据该同学这堂课的表现公正评价,举手表决,五项都拿到三星的同学,可评为“课堂之星”。组长:          内容等级课前自学大胆表达评价“嚼”书书写整洁我的收获在相应的序号打“√”A:★★★B:★★C:★A:★★★B:★★C:★A:★★★B:★★C:★A:★★★B:★★C:★A:★★★B:★★C:★