1、第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被______________用斧子砍倒,拉到______________去了。在工厂里已被切成______________,做到______________,运到那边的村子里______________。 2、读了这篇文章,我想对______________说________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、读完这篇文章,你有什么想说的? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读训练。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点然的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。照样子,根据偏傍部首,扩字组词。目(睁)(睁开)()() ()()()() 2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示();第二次看灯火表示()。 3、去年,鸟儿对树唱歌。今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的?你能猜出鸟心里的想法吗?先想一想,再写下来。[拓展运用]这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用,许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗?
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