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——长篇古典小说《水浒传》阅读方法交流会教学目的:《水浒传》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。,使学生认识到《水浒传》这部经典名著百读不厌、具有强大生命力的原因所在。教学重点:。。教学准备:PPT;学生完成前置作业。教学时间:1课时。教学过程:一、激发情趣、导入文本。,现在播放的是什么电视的主题曲?2.《水浒传》是我们五年级的必读书目,今天就让我们走进书中,看看书里的英雄人物。二、呼唤旧知、导读文本。:元末明初,和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说,它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据,结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事,经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材,而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路。:《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗,揭示了官逼民反的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛,把作品“自古权奸害忠良,不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。:施耐庵(约1296~1371)元末明初人,名子安(一说名耳),又名肇端,字彦端,号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少,搜集到的一些记载亦颇多矛盾。:第一关:猜猜他是谁?根据文字出示,结合自己所看积累或看课外书,猜出水浒人物。猜对的一组加一颗星。(1)“眼如丹凤,眉似卧蚕。大耳垂珠,唇口方正。额阔顶平。年及三旬,有养济万人度量;身躯六尺,怀扫除四海心机。气宇轩昂,胸襟秀丽”(宋江)(2)“黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊,天蓬恶煞下云梯”(李逵)(3)“生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部络绒胡须。身长八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。粗犷豪放,行侠仗义,嫉恶如仇,粗中有细。”(鲁智深)(4)举止得体,风度翩翩。逆来顺受,一身正义,是被逼上梁山的典型代表。(林冲)(5)“身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;话语轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上,如同天上降魔主,真是人间太岁神。”(武松)(6)“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”(吴用):水浒故事,人物我来找。根据文字出示,结合自己所看积累或看课外书,猜出水浒故事中的人物。猜对的一组加一颗星。三打祝家庄吴用大闹五台山武松误入白虎堂宋江醉打蒋门神李逵大闹清风寨花荣沂岭杀四虎鲁智深智取生辰纲林冲三打祝家庄宋江大闹五台山鲁智深误入白虎堂林冲醉打蒋门神武松大闹清风寨花荣扯诏骂钦差李逵智取生辰纲吴用三、运用方法,实践阅读。第三关:水浒故事,我来品一品。根据文字出示,结合自己所看积累或看课外书,猜故事名称、说人物特点、演绎故事情节。表现活跃的一组加一颗星。,用一句话概括这个片断讲了一个什么故事?。精读文段,找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语,把它们写下来,再想一