跪跳起教学设计.doc

跪跳起教学设计水平二小学四年级《跪跳起》教学设计指导思想本课教学坚持“健康第一”的指导思想,以“激发运动兴趣,培养学生终身体育意识”的基本理念为依据,自始至终以促进学生的发展为主线,以四年级学生的年龄特征为前提,力求在运动参与的基础上使学生运动能力得以提高,为今后综合素质的发展打下坚实的基础。本课以跪跳起为教材,在教师的主导作用下,逐步小幅度地增加练习难度,关注个体差异,当下一个目标有困难时学生可以选择退回到前一个目标,让每一个学生都能进行适合自己能力的学习和锻炼,从而达到高效的教学效果。教材分析跪跳起是人教版小学四年级出现的技巧教材,是技巧项目中运动负荷较大的一个项目,三年级技巧内容(前后滚翻,仰卧推起成桥)相对来说动作简单、负荷较小,而跪跳起,对腰腹肌力量、身体协调性要求较高,所以跪跳起对发展学生腰腹肌力量和身体的协调、灵敏、平衡能力都有显著作用,还能培养勇敢、果断、坚毅的意志品质。跪跳起教学是以后学习支撑跳跃——体操跳上成跪撑跪跳下以及一些组合项目(如:前、后滚翻接跪跳起)的重要基础。本次课确定摆臂制动,小腿压垫为教学重点,摆臂与小腿压垫协调配合为教学难点。三、教学目标1、认知目标:通过本课的学习,使学生了解跪跳起动作要领及练习的基本方法。2、技能目标:通过跪跳起的教学,使85%的学生能够完成动作要领,通过游戏发展学生的腰腹力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标:培养学生勇于学习、积极探索、团结协作等良好品质。四、重点与难点重点:摆臂制动,小腿压垫难点:压垫与摆臂协调配合五、教法、:讲解示范、启发诱导、语言激发、纠正错误、分组练习等。:观摩思考、动手动脑、尝试练习、小组讨论、相互纠正错误等。六、,本节课的教学过程分为开始热身部分(8分钟)学习提高部分(27分钟)、整理放松部分(5分钟)。,学生身体各个部位得到热身,为下面的各项活动做好准备,让学生更好的进入运动的学习状态。。第一部分是跪跳起的学练阶段,因跪跳起动作技术高求教高,所以介绍技术后应进行练习。充分体现学生的自主性。通过互评选出优秀学生展示。第二部分为游戏,游戏能充分体现出学生互帮互助,团结友爱的集体精神。,使学生生理指标逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心的愉悦。然后小结学生本节课的学习情况,指出闪光点与不足。《跪跳起》教案四年级5 班学生数52授课教师肖振柏教材1、跪跳起2、游戏:翻山越岭重点:摆臂制动,小腿压垫难点:压垫与摆臂协调配合教学目标1、知识目标:通过教学,让学生初步了解跪跳起的要领及概念。2、技能目标:通过练习,让85%学生能够掌握技术动作及发展学生的腰腹力量、灵敏、协调等身体素质,促进身心健康发展。3、情感目标:培养学生勇于学习、积极探索、团结协作等良好品质。。课的结构教学内容组织教学与要求运动量次数时间开始热身部一、课堂常规1、组织班级课堂队形,报告人数2、检查服装,师生问好。3、宣布本课内容及要求。4、安排见习生。5、注意安全。二、兔子舞学生随音乐跳兔子舞组织:图一★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求:1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。2、快、静、齐组织:图二○○○○○○○○○○○○○●○●○△2圈1分钟2分钟分8分钟三、徒手操1、头部运动2、肩部绕环运动3、腰部运动4、弓步压腿5、侧压腿●○●●●●●●●●●●●要求:随音乐充分热身。组织:图三教法:教师讲解示范,说明要点。小组长带领同伴一起做热身操。要求:1、动作用力不可过猛,防止脖子扭伤。2、上体正直,绕环充分。3、双手叉腰,双脚开立站稳,绕环充分。4x8拍5分钟学习提高6、膝关节运动7、:由蹲撑开始,两手撑垫,同时曲臂、低头、身体重心前移,两脚蹬地,提臀收腹团身,使头的后部,颈部、肩、背、腰依次触垫向前滚动。当滚至臀部时,迅速屈膝团身,两手抱小腿成蹲撑。动作重点:两腿迅速蹬地。动作难点:团身紧。4、前腿大腿与地面平行,脚尖内扣;后腿绷直,脚掌不离地面。5、一脚深蹲,一脚侧伸,脚尖内扣,上体正直,用同侧手压侧伸腿。6、微蹲,双手扶在膝关节上,绕环充分。7、上体正直,绕环充分。组织:图四 3~——翻山越岭教法:,并示范。。(1)、演示圆球与方盒的滚动,学生在垫上做尝试性的滚翻动作。(2)、学生在垫上做团身滚动练习。(体会颈、肩、背、腰触垫。)(3)学生体会蹬地动作练习(4)、学生下颚夹海绵在垫上做从高处往低处滚翻动作。(要求学生低头下颚夹海绵,体会滚翻时低