私塾学堂教育方法.doc

私塾学堂教育方法.doc:..私塾学堂教育方法1:必须改变原有套路和方法,因为目前的结局已经证明之前的方法是错误的,要不然也不会导致目前这样的情况。按照老路和原来的方法只会重复过往失败的经历。2:体验比千万句道理更深刻。嘴巴说得硬,对家人、老师的态度,那是因为自己没有接受到相应的对等回应。如果能接受到相应的回应,必定能忍受,能吃苦。放肆、张扬跋扈,肆意妄为,随心所欲,谁都能做到,往下走很容易,从恶如崩塌,从善如登山。但是能忍受、能忍让、能吃苦,能礼让,又有几人能呢?孩子不好的表现要有对等的惩罚措施,没有奖惩,不能称之为教育。有时惩罚比其他方法起作用。父母亲双方如果大家不配合,那教育根本不起作用,还起反作用,因为孩子能找到自己的同谋者去对付另外一个人。最终孩子操控父母亲,他渔翁得利,不要低估孩子的察言观色的能力。父母亲不和是教子的大忌。少管所之类的孩子大多是父母亲离异、单亲家庭的孩子、男女关系复杂的家庭。3:必须切断不良来源,目前主要是网络,网络充斥着败坏人的邪恶因子,接触一分,就受害一分。而不是慢慢切除,坚决切除,短期会有不良反应,但是坚持一段时间,自然有效。慢慢地切除,只能不断地勾引出更新的上瘾机制。先切网再谈其他。不切网,一切不起作用。孩子不玩动漫游戏是底线,动漫游戏是万害而无一益的东西,根本不能沾染。4:切网方法可以采用兴趣转移的方法,让孩子对网络以外的任何其他事物更兴趣。网络上主要是游戏、动漫和黄色、暴力、恐怖的场景会让孩子模仿和心乱,人心一乱,什么事情都有可能出现,包括最恐怖的事情的岀现,因为这时候是网络在操控孩子了,孩子已经不能自主了。5:不说话有时候比说话更起作用。不说话会让孩子思考,人一思考就好办了,他就能变聪明,聪明的人总是能预想到结局,孩子能看到不良行为的后果,他自然会启动保护措施。人自己有能力,只不过是没有发掘和实施而已,而过了13岁以后,这种能力会消失,这是天时地利与人和起作用,没有天时是不起作用的。过了春天,李花就不开。一切能引发孩子思考、思索、静心的办法都是好办法。6:表现好要有相应的奖励、表现差要有相应的惩罚。奖励可以超越之前的约定,以更好激发孩子的积极性。人的感觉是对比出来的,没有对比,就没有反应,就没有震动。没有心灵的震动,不能称为教育。教育就是改变人的,不能改变人不能称之为教育。7:不能让孩子知道你的底线,孩子摸清你的底线,孩子会无限地扩张。让孩子有底线,让自己知道自己的底线在哪里。当孩子在逐步地把他的势力扩大,扩大他的欲望时,标志着自己教育的失败。人心不足蛇吞象,孩子无限地扩大自己的势力,那就表示自己不能很好地影响孩子,即:孩子在操控家长,家长被操控的后果就是孩子以后会危害社会、他人。操控家长最终的结局就是孩子想操控他人,而且以一种霸道、无条件地侵犯、危害他人的方式。8:仪式感可以起作用。以一种仪式的氛围来影响人,不同人穿不同衣服,不同人坐的位置不一样,不同表现不同待遇,可以激发人的荣誉感,人有荣誉感就能奋进。人都想有良好的感觉,想让自己体现出优越的感觉,所以都会往好的方向靠拢,如何让这种差别来激发人的积极性是值得研究的。9:不知道如何教,可以看看听听,那些教儿孙辈教得成功的人的做法和意见。教儿女成功还不一定成功,因为有时表面成功背后隐藏着危机