廉洁之星演讲稿 励志演讲.doc

廉洁之星演讲稿_励志演讲廉洁之星演讲稿_励志演讲碧海孤舟千里泊,孔丘半竹寄遥波。垂尺盈天东风坐,志远格博鸿心托。这是我带的2005届十三班的孩子送给我的一首诗。我从中读出了沉甸甸的爱,沉甸甸的义务。当永远的十三班成为这些孩子创立的校友录的名字时,我感到到了班级文化留传的魅力。人活路漫漫,且行且爱护,这是我带出来的学生们深深铭刻的一句老班语录。前多少天我到文科班听作文课,原来我班的一个学生在她的作文中也写了这两句话。我深深地记得她读这两句话时回首看着我的眼神,也感触得到她语调间的哽咽。我晓得她的心中也刻下了一个永远的三班。每带过一个班,总想让这个班给我的学生留一点什么。而能让孩子们铭记毕生的最好的货色就是班级的魂。这魂就是一种文化,就是植根于心灵的班级文化。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统,一种行为方式,班级文化是班级内部构成的奇特价值观,共同思维、风格、行为准则的总和。是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的要害。是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种无形的教育课程,存在一种无形的教育力量。班级文化的重要内容是班级形象、班级精力、班级凝集力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。它自觉或不自发地通过一定的情势融合到班级群体同学的学习、生涯等各个方面中,潜移默化地影响着他们的行动。加强班级文化建设,努力营造踊跃、健康向上的班级文化,已成为进步班级管理水温和增进学生发展的一个重要举动,也是进而优化班级教育的有效道路。几年来,我在班级文化建设方面做了一点尝试,今天在此向引导和同行们汇报,恳请斧正。班级文化构建之一----构建制度文化逐日反思每日得人文管理硕果多以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全部成员独特认可并自觉遵照的行为准则以及监视机制所表示出来的文化状态称为班级制度文化。班级制度文化的建设,一定水平上为学生供给了评定品德行为的内在标准,使每个学生时时都在一定的准则标准下自觉地约束自己的言行,使之朝着合乎班级群体好处,契合教育培育目标的方向发展。根据校纪校规,根据班级实际情况,经由全班探讨之后我班也制定了学习、纪律、卫生等量化考评尺度,对学诞辰常行为规范的评估尽可能规范化、详细化和制度化。学生们履行自我管理,违背了纪律扣了考评分,自己抉择受罚方法,诸如自动停体活或为班级换水、持续值日等。但我更重视轨制文化方面的柔性的一面。即在班级建设上,注重目标建设和整体氛围的营造,注重管理制度的人文化、温馨化,柔性治理,使制度的人文化内涵得以生发,进而耳濡目染的陶冶和影响学生。我和学生们一起拟定了超越自我精益求精的班标,提出了没有最好只有更好的班建口号,明白了诚实互助、和谐有序、博学多思、乐观坚韧的班风标准。我把对学生的盼望和要求写成顺口溜贴在班级前面:目标底本在高远,大考之年圆梦年。抓好几个时光段,加强自控不贪玩。心静脑静效果显,心态平和最值钱。细节常能定输赢,精益求精得真传。班级氛围如氧气,你帮我助齐攻关。我还编了起来歌:节奏快起来,标准高起来,卧谈少起来,红旗多起来;花钱省起来,吃饭香起来,锤炼多起来,身体棒起来;心怀宽起来,目标远起来,心理强起来,烦忧躲起来。知识准起来,提问勤起来,方式活起来,效率抓起来。质疑深起来,反思频起来,工夫实起来,学识累起来;合作联起来,竞争燃起来,真情融起来,生活乐起来---辉煌创起来,三班火起来。这样学生很乐于接受,自我管理的效果也就显著了。有名教育家斯宾塞说过一句话:记住你的管教目标应该是养成一个可能自治的人,而不是一个要让人来管理的人。学生自主管理不仅在于学生管理班级、学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。我班每个学生的桌头都有同一印发的每日反思友人,今天你反思了吗?是每个孩子每天都要做的一项重要作业。诸如:凌晨进班前想好今天的规划了吗?进班后立刻进入学习状况了吗?课堂的效果好吗?自习的效力高吗?有烦扰吗?能抗干扰吗?天天对所学常识进行体系总结和当真回想了吗?今天克服自己的不良情感了吗?学会对着镜子微笑了吗?今天你反思自律了吗?为你的提高而快慰吗? 学会了自我反思自我管理,学生的责任意识也越来越强了。他们对自己的学习、对自己的行为差错、对老师交给的义务,以及对自己所处的社会角色,都相应地承担起和承当好自己的责任。制度建设人文管理两翼共振,呈现了可喜的局势。班级文化构建之二---构建班会文明系列班会重底蕴主题文化悄然成为了让孩子们真正的融入三班酷爱三班,最大限度地提升班集体的凝聚力,我设计了两个系列班会: 一个是我们的三班系列主题班会----构建感情文化第一个是凝聚三班主题班会----三班,我们的家副题目是怎一个缘字了得。我的老班寄语是六十一颗心灵六十一枝花,六十一个兄弟姐妹是一家,六十一种心声汇成一句话-----一中求学三年路,爱在屋檐下。我们在一个屋檐下,我们是一家人。有些