我是小小理财家 关于理财的演讲稿 2.doc

我是小小理财家 关于理财的演讲稿_2我是小小理财家关于理财的演讲稿我是小小理财家——六年级二班主题班会〃活动目的1、让学生了解父母给零用钱的意义。2、让学生学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。3、让学生培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做一个小小理财家。〃活动内容一、开场白二、讨论零用钱来源和用途三、表演小品《零食大王》〃活动准备1、请同学们填一份调查问卷,并根据数据进行统计。(调查问卷见附页1)2、写一份倡议书。(关于勤俭节约,详见附页2)3、排练小品《都是零用钱惹的祸》(小品请见附页3)〃活动过程〃?()(1)少于5元(2)5—10元(3)11—30(4)?()(1)自己挣的(2)家长平时给的(3)?()(1)买零食(2)买书(3)买玩具(4)买文具(5)?()(1)少于5元(2)5—10元(3)11—30(4)不固定(5)?()(1)反对(2)?()(1)到处花(2)存起来,?()(1)有(2)?()(1)生产日期(2)保质期(3)生产家(4)价钱(5)?()(1)很重要(2)不太重要(3),你会向谁借钱?()(1)家长(2)同学(3)其他(4)自己有都是零用钱惹的祸旁白:“叮铃铃——”放学了,小A和小B从校园里走了出来,他们有说有笑地走在回家的小路上。小贩:卖羊肉串咯!好吃的羊肉串啊,1元钱1串!小A:(惊喜)哇!有羊肉串卖呢,我们去买几串吧。小B:(担心)不行不行,我妈妈说过小摊上的东西很不卫生,还是别去了。再说了,羊肉串1元钱1串,太贵了!小A:(满不在乎)怕什么,我有的是钱。我爸昨天才刚给我很多零花钱呢!【小A大摇大摆地走到小摊前,小B则担心地紧跟其后】小A:老板,来几串羊肉串!小贩:好嘞!(迅速将羊肉串递给了小A)旁白:小A并不知道这羊肉串是没有经过严格工序消毒的,吃下去很可能会生病。利欲熏心的小贩为了谋取自己的利益,竟做出这样的事来。就我是小小理财家这样,小A吃着美味的羊肉串回到了家,可是……小A:哎呦喂,我的肚子好疼啊!(小A捂着肚子,痛苦难耐。)妈妈:(着急)怎么啦?!你的肚子怎么会突然疼起来了,是不是在外面吃了什么不干净的东西?!小A:(嗫嚅)我……我只不过是用爸爸给我的零用钱去买了几串羊肉串吃。妈妈:唉!你这孩子,真不听话,不是叫你不要到外面去买东西吃吗?都是零用钱惹的祸,下次我就叫你爸爸不给你零用钱了。走,我带你去看医生!旁白:是呀,我们每个人都应当学会合理地去用零用钱,不应该拿零用钱去买零食小小理财家关于理财的演讲稿·小小理财家——问卷信息的整理与分析【活动目标】,培养学生从生活中发现问题、解决问题的能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。,规划短时段的理财方案。,让学生获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。,让学生感悟家长的辛劳,形成良好的理财观。【活动准备】课前组织学生开展有关小学生零花钱的问卷调查活动【活动过程】一、,我们开展了《小小理财家》的实践活动,大家设计了问卷,进行了调查,看!我班摄影组同学给大家带来了一组图片!(学生在校内外活动的图片)大家看得可真专心啊!图片上的主人公在哪里呢?你们在干什么呢?,大家都积极参与了《小小理财家》的问卷调查活动,你们手中一份份完成好的问卷就是你们的丰硕成果。问卷中都调查了解了哪些问题呢?(?????),你获得了哪些信息呢??,要获得更全面、更具体的信息,就得把所有问卷信息都整理下来,这样才便于我们的研究与分析。这节课我们就来学习——问卷信息的整理与分析。(板书:问卷信息的整理与分析)二、,我们一份份看既麻烦又不能清楚地说明问题,有什么好方法能便于我们整理这些信息呢?(板书:采集数据)?每道题各个选项的人数怎么整理呢?(用“∨”来表示、画“正”字、举手表示、举手指……),请各小组用刚才交流的方法,分工合作,采集问卷中的数据信息。。,为了使数据更具体,更全面,我们还需要把五个小组的数据汇总起来。用什么方法呢?