新课程远程培训简报.doc

山东省2008年高中历史新课程远程培训简报【第一期】主编:朱汉国张汉林执行主编:王怀兴齐健编委:宋玉柱段进生司宝海钟红军本期责编:王怀兴钟红军本期目录◆编者寄语寻找一个制高点——致山东省全体高中历史老师朋友们………………朱汉国相聚在高中历史新课程远程培训中……………历史研修省专家团队全体成员◆团队介绍◆温馨提示研修课程安排………………………………………………历史研修省专家团队作业提交要求………………………………………………历史研修省专家团队简报栏目设置………………………………………………历史研修省专家团队◆学员心声◆编后感言◆编者寄语寻找一个制高点——致山东省全体高中历史老师朋友们朱汉国(教育部高中历史课标研制组组长、历史课程远程研修专家团队组长)四年前,齐鲁大地上,热爱历史教育的我们,筚路褴褛、以启山林,开始了高中历史新课程改革的步伐,在新旧交替中艰难前行,而今已是“春风几许吹新绿”。四年后,随着新课程改革在全国的推进,我们如何能做到“会当凌绝顶,一揽众山小”?钟启泉教授曾说:教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。教师的专业发展是课程改革的活水源头,因此,山东省教育厅组织了2008年暑期远程研修,强调在“再学习”、“再认识”、“再出发”的基础上,我们一道寻找素质教育的制高点。带着对历史教育无法割舍的情怀,怀着服务人生与服务现实的历史教育理想,我们投入到了2008年高中历史新课程远程研修中来了。远程研修,是一个抢占制高点的平台,它包括“教学设计”、“专题教学”、“有效教学”、“学习指导”、“学业评价”、“教师成长”六大专题。在课程团队的引领下,对这些专题的研修将给我们带来崭新的研修感受,有助于我们更新理念,积累大量历史课堂教学案例,获得走向教育改革的理想彼岸的方法与路径。远程研修,是一双巨人的肩膀,它将有助于我们在更高处感受专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神,思考着我们共同的教育理想。远程研修,是一个无边界的团队,它将全省各地教师汇聚在一起,彼此学习到各自做人与做事的智慧,感受着三人行必有我师的体验,开心着彼此的快乐,享受着共同的收获。远程研修,是一面剖析自我的镜子,它将有助于我们观照各自的优势和不足,思考着各自的工作与学习,寻求自己的教育梦想。因为远程研修,我们虽隔山隔水却你我亲近,因为我们有相同的理想。这是文字与文字的交流,思想和思想的碰撞,虽然不曾谋面,但缘分使我们一路同行。2008年的暑假,热闹非凡。一场体育文化的盛会即将开幕,我们热切期待着它的到来;而我们坐在电脑面前,一场静悄悄的心灵盛会也已经拉开了帷幕,这将是一场精神的盛会。我们有理由相信,以2008年这次全省教师全员远程研修为起点,山东省的高中历史课程改革的步伐将迈得更大,走得更远!相聚在高中历史新课程远程培训中◇山东省2008年高中历史课程远程培训省级专家团队全体成员亲爱的全省高中历史老师朋友们,我们曾经相距的那么遥远:因为我们属于十七个不同的地市,七百多所不同的学校,数千道原本难以交汇的生命轨迹。而我们又曾经多么渴望相互走近:因为我们怀着同样的专业理想,因为我们面临最相似的现实困惑,因为我们拥有一个共同的名字——山东省高中历史教师。我们每一个人都曾经在课堂上向同学们传授过这样的知识:“互联网已成为现代人生活中不可缺少的组成部分,它改变了人们的生活方式、学习方式和思维方式,拉近了人们之间的距离。”今天的场景是一个多么生动的情境教学的案例啊:我们这些在“物理距离”上依然遥远的人们,坐在了一间叫“远程培训”的教室里,一种新的学习方式便走近了我们,我们便相互走近了对方。曾几何时,我们呼唤着一种全新的的历史教学,我们多少次在心中描绘着一种全新的历史课堂。但当我们真正走进新课改时,却发现经过的并非是一路美景,却有那么多足以让我们迷失的路口,身后的路必将远去,而前方的彩霞却总是遥不可及。但历史注定将它的时代责任抛给了我们这一代教师,在现实与理想之间,我们唯有用自己的努力方能适应新课程,只有运用我们的智慧方能闲庭信步。让我们在对话中激发智慧的灵感,让我们在参与中释放智慧的光芒,让我们在学习积聚智慧的力量。优势互补、智慧创生,各得其所、共同发展。这里将是一个心灵的绎站。让理念走向行动、行动走向研究;这里将是一个前行的起点。◆团队介绍朱汉国:北京师范大学历史学院教授、博士生导师,教育部高中历史课标研制组组长、全国高中新课程远程研修历史学科专家团队组长暨山东省2008年高中历史新课程远程培训专家团队组长。张汉林:北京市西城区教育研修学院高中历史教研员,北京市教科院高中历史兼职教研员,《中学历史教学参考》特约研究员,教育部2007、2008年高中历史新课程培训专家团队核心成员。王怀兴:山东省教研室教