孩子入学前的准备.doc

孩子入学前的“三大准备”每一个时期,都将有一大批孩子离开幼儿园进入小学,这是由学龄前进入学龄阶段的一个大转变,家长要帮助孩子做好准备,以便适应新的学习生活。心理准备:家长要鼓励孩子独立。告诉他“你长大了,马上要当小学生了”,不能再自由散漫,不能再依赖父母亲了。要让孩子向往上学,想做一个好学生。有了这种良好的心态,孩子入学后就比较容易适应全新的学习生活。此外,家长还要对孩子多讲有关学校和老师的话题,但千万别说“你不听话,进了小学看老师怎么收拾你”这类吓唬人的话,也不要说“暑假快玩吧,上了学就没时间玩了”这类误导的话。总之,不要让孩子惧怕上学和有心理压力。行为准备:让孩子树立时间观念,训练孩子早睡早起,在规定的时间内吃完饭,并改变无节制看电视的坏习惯。要教会孩子自己照顾自己,让他们懂得一些生活的常识。还要让孩子学会如何与老师、同学相处。在学校里,孩子要参加一定的劳动,平时可加强对孩子在这方面的训练,如扫地、提水、抹桌子、倒垃圾等。孩子上学虽然有的是家长接送,但让孩子熟悉交通规则十分重要,孩子上学、放学回家的一些注意事项家长也应再三叮嘱,并让孩子牢记在心。物质准备:在家里要准备一个地方给孩子学习,地方一定要固定,别让孩子“打游击”。准备好桌椅、台灯,这些东西不必高档豪华,要紧的是桌椅的高度要与孩子的身高相配,台灯必须有利于保护视力。准备好书包、文具,选购时特别要注意其简洁耐用、经济实惠。准备好手帕,孩子用手帕好处很多,诸如吸水性强,适合孩子好动多汗的需要,还可乘机对孩子进行“环保”教育。准备好雨具(雨衣、雨伞、雨鞋)、遮阳帽,不必讲究高档,但必须选择色彩鲜艳的。孩子个子小,穿戴色彩鲜艳的雨具、遮阳帽,可以引起司机及路人的注意,有利于安全。提前一年做好入学准备孩子从出生到长大成人,就是一步步走向独立的过程。在幼儿期他们十分依赖父母,自立的步子比较缓慢。到了入小学前后,自立的步子就得加快,“不要让孩子输在起跑线上”,就需要父母助他们一把力,利用孩子入小学前的一年这个重要的人生转折点,对孩子进行必要的生活教养和自立教育。如果您认为:*入学前的准备只是早一点学习拼音、多认几个字、多做会几道数学题;*孩子最好不做或者少做家务,以免影响学习;*用功就是坐在书桌前读书做功课;*生活教养和孩子的学习能力无关。那么,请您抽空读一读下面的文字——父母疼爱自己的孩子,是正常的,也是天经地义的。可是,我们总是不由自主地用包办代替来表现自己的疼爱。各种专业的社会调查,再有我们平时对周围邻居朋友的观察都发现:现在绝大多数的孩子在家里都不做家务,甚至连自己的个人杂务也由父母包办。做家务只是家庭中的每一分子应尽的责任和义务,倒一次垃圾,收拾一下饭桌,洗几只碗,并不需要占用太多的时间,也谈不上会影响孩子的学习,为什么有这么多的孩子不为自己的家庭、自己的父母,包括为自己承担一点家务呢?孩子的回答是:爸爸妈妈只要我好好读书就是了。学习潜能比学习成绩更重要升学的竞争、就业的竞争,无处不在的竞争,使得父母对孩子的智力发展和学习成绩过分关注,对孩子的学业怀有深深的紧张和焦虑。“只要好好读书就可以了”,这样的教育方式,使孩子把知识学习当成了生活的主要内容,学习成绩的好坏成了他快乐或者忧愁的主要根源。可是,这样就是健康的人生吗?这样就能获得好成绩吗?事实上,一个对周围的人事缺乏关心和沟通的孩子,一个因此而缺乏责任感的孩子,他一定难以发现,人的生命中蕴含着丰富多采的情感体验和思考空间,他也无法享受到责任感给自己带来的尊严和自信,更难体会到关心他人给自己带来的愉悦和充实。他甚至会因此缺少学习的动力、兴趣和勇气,从早到晚趴在书桌上,成绩就是上不去。一个孩子能否学习得好,关键在于他是否具有学习能力,即学习潜能。学习潜能的培养就从孩子学做家务和学会生活自理开始。华东师范大学学前系教授李季湄女士作为主要研究人员之一,曾经参加过联合国儿童基金会和国家教育部的合作课题《幼小衔接》的研究,前后长达5年,对2000多个幼儿园和小学的孩子进行了严格的测试。科研证明:孩子在幼儿园阶段表现出来的任务意识以及主动性和独立性,对他今后的语文和数学成绩的影响是突出、明显的。李季湄教授在接受采访时不无遗憾地说,我们的父母在孩子入学前很重视写字技能和计算技能的训练,总是让自己的孩子多做一些习题,多写几个字,而不注意在生活中培养孩子的主动性和独立性。这样的教育是不全面的,也是不正确的。一个孩子如果在日常生活和人际交往中能表现出主动性和独立性,遇事有积极想办法的能力,那么他的这些个性和智力品质,在学校的学习生活中一定会表现出来,化为一种学习的能力。日本儿童教育学家岸本裕史认为,一个能主动而妥善地处理好自己身边的事务,能与周围亲人和朋友愉快相处的孩子,在学习和日常生活上也一定具备了比较强的主动学习的能力。这种能力就是一种