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琢玉攀岩琢玉攀岩,续千年文脉看人教书,育南国英才广州市玉岩中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收自评报告琢玉攀岩,续千年文脉看人教书,育南国英才广州市玉岩中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收自评报告二?一?年三月一、学校概况广州市玉岩中学前身是广州开发区中学~创建于1988年~1995年被评为广东省一级学校。~规模只有24个教学班。因受占地面积小等客观条件限制而无法实现广东省国家级示范性普通005年~经国务院批准~依托开发区成立萝岗区。广州开发区中高中的梦想。2学高中部迁址重建~成为开发区、萝岗区干群的共识~并确立为开发区、萝岗区重点建设项目之一。学校于2006年2月破土动工~同年9月正式开学。新校区既传承开发区中学高中部的优良传统~又满足了开发区、萝岗区经济社会发展的需要。为延续萝岗“玉岩书院”的厚重文脉~遂将新校区定名为“广州市玉岩中学”。~划拨230亩土地~设计规模3000学位~~可容纳全部学生住宿。在199天的工程建设时间里~全区上下积极谋划~确立建设目标为“高起点、现代化、有特色”。鉴于新校区设施设备逐步完善~区教育局决定~开发区中学在校高中生全部在原校区学习至毕业~需要随班教学的高中教师逐年转移至新校区。同时~新校区按照办学规模对师资的需求~面向全国选拔优秀教师和师范院校优秀毕业生。新、老校区在2008年暑假全部完成人、财、物等方面的切割~各自成为独立法人。1二、主要做法和成效,一,确立先进理念~加强制度建设玉岩中学的办学指导思想是:用世界先进文化和时代主体精神培养青年一代的基本素质。玉岩中学的办学理念是“为社会引领者成长奠基”。它体现了教育者和受教育者两种价值取向协调一致的追求~即促进教育对象成为对社会有用的栋梁之材~同时又突出了基础教育的奠基作用。我校为探索科学、有效和与时俱进的办学理念进行了大量工作。一是在学校领导班子内部组织了两次有关办学理念的理论学习,二是组织学校管理人员讨论学校办学理念,三是充分发动全校教职工对行阐释。“为社会引领者成长奠基”这一办学理念是在理性筛选出的办学理念进认识的基础上对办学实践的一种积极构想~是从实践出发对未来办学应达到状态的设想和期待。它在更高层次上寄托着办学的终极目标~反映出玉岩中学的办学取向和追求~成为实现国家级示范高中办学理想的强大动力。玉岩中学的教学理念是“看着人教书“。教师“看着人教书”~就是要自觉做到:手里拿着书~眼睛看着人,嘴上讲着书~心里想着人,过程使用的是书~目标瞄准的是人~实施以人为本的教学,就是要自觉尊重学生的差异性~力求教学能够满足不同个体的不同需求~顾及学生基础水平和能力层次差异~不用同一把尺子量不同的学生~避免“一刀切”的蛮干式教学~实施因材施教的教学,就要避免以《课程标准》和《考试大纲》要求的体现与落实与否作为教学的出发点~防止“见书不见人”的盲目式教学~实施有效教学,就要以学生发展与否衡量教学的成败~努力实施符合“最近发展区”理论的教学~使学生获得可能实现的最大发展~实施优质教学,就是要正确处理知识技能、过程方法与情感态度价值观的关系~实施促进全面发展的教学。2要贯彻办学理念~就必须加强管理团队建设~提高科学管理能力。校长、书记孟纯初是中学高级教师~接受过国家级骨干教师培训和校长任职资格培训~现正在接受广州市名校长培养对象培训。领导班子年龄结构合理~有较高的道德修养~较强的业务能力、较高的管理能力和服务意识~廉洁自律~决策机制科学有效。我校正副校长均兼课~熟悉教学规律~有丰富的教学经验。学校设有党政办公室、课程教学处、教师发展处、学生工作处、教育服务处等五个中层管理处室。实行年级主任负责制~每个年级组均设立了管理小组。学校实行校长负责制。校长负责学校的全面管理工作~在管理过程中~各项规章制度经过民主程序产生~并不断健全完善~形成互相支持、运转高效的工作实行校务公开~教代会职能得到充分发挥~学生、家长和社区能有效参与机制。学校重大决策并监督学校工作。学校成立了家长委员会和社区教育委员会~拉近了家长、社区与学校的距离~形成了教育合力。实行扁平化管理模式~发挥党组织的政治核心作用~发挥团组织、工会、民主党派的作用~建立健全了教职工广泛参与的民主管理体制。健全教学管理制度。学校在教学管理实践中不断探索~逐步建立并完善了一整套科学、高效、操作性强的管理制度:《玉岩中学备课制度》、《玉岩中学教学常规16条》、《玉岩中学课堂规范》~《玉岩中学考试制度》、《玉岩中学教学质量分析规范》、《玉岩中学教学常规检查制度》、《玉岩中学学生评教细则》、《玉岩中学学生选课指南》、《玉岩中学学分认定方案》、《玉岩中学学生综合素质评价实施细则》、《玉岩中学教师岗位考核六