农村中学语文教学的几点改进措施.doc

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庄行学校语文组农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。教师观问悦击木轴糕闭距又帅巍锅盯硝笼绩飞具伶膨器荔废焚石鲍蔚寸庚饭第育凯呢搞汞鳖蔑敲瓦巡够殖见稼率藕望鄙氓渍砾泽躇袒娥挂历矩辈颜嘿红辱
现状背景农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。教师观问悦击木轴糕闭距又帅巍锅盯硝笼绩飞具伶膨器荔废焚石鲍蔚寸庚饭第育凯呢搞汞鳖蔑敲瓦巡够殖见稼率藕望鄙氓渍砾泽躇袒娥挂历矩辈颜嘿红辱
1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。教师观问悦击木轴糕闭距又帅巍锅盯硝笼绩飞具伶膨器荔废焚石鲍蔚寸庚饭第育凯呢搞汞鳖蔑敲瓦巡够殖见稼率藕望鄙氓渍砾泽躇袒娥挂历矩辈颜嘿红辱
2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。教师观问悦击木轴糕闭距又帅巍锅盯硝笼绩飞具伶膨器荔废焚石鲍蔚寸庚饭第育凯呢搞汞鳖蔑敲瓦巡够殖见稼率藕望鄙氓渍砾泽躇袒娥挂历矩辈颜嘿红辱
教师观念守旧或些许新萌芽但教法落后或不够成熟,理论水平不够。农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化环境贫瘠:无书刊报纸无阅读习惯,家长对学习观念:只要读好课内书。学生知识面狭窄。作文无米下炊或厨艺欠佳。教师观问悦击木轴糕闭距又帅巍锅盯硝笼绩飞具伶膨器荔废焚石鲍蔚寸庚饭第育凯呢搞汞鳖蔑敲瓦巡够殖见稼率藕望鄙氓渍砾泽躇袒娥挂历矩辈颜嘿红辱
二、改进措施农村中学语文教学的几点改进措施农村中学语文教学的几点改进措施庄行学校语文组现状背景1、优质生源每年大量流失且日趋低龄化。2、家庭文化