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经验交流.
让学生真正爱上信息技术课
王指胜浙江省义乌市下骆宅初级中学
初中信息技术课程的主要目标是时,
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让的方式进行教学,以同桌或是四人一小依据学生好奇的特点,在展示其
学生了解和掌握信息技术基础知识和组为单位在规定时间内进行作品设计或不知道的事物时,可采用演示的方法。例
技能,通过信息技术课程使学生具有获创意比赛,最后通过作品展示选出最佳如,教学如何使用播放器听音乐时,我先
取信息、分析信息、加工信息、利用信息、小组及个人。在这样的竞争中,学生实现播放一段优美的音乐给大家听,然后问
交流信息的能力。那如何才能培养学生了从‘要我学”到“我要学”的转变,成为学生:你们想不想试一试,把自己喜欢的
学习信电技术知识和操作计算机的兴趣了学习的主人,教学效率也得到提高。视频如动画片分享给其他同学呀通
呢我谈谈自己的几点认识。精心设计,激发学习兴趣过演示,让学生产生一种跃跃欲试、自愿
深入交流,创设良好学习氛围当学生对某种事物产生极大兴趣学习的动力。
,他们总是能积极、主动、
用的价值,懂或不董计算机技术对他们并情喻陕地去探索和研究。教师应该充分面对学生好玩的特点,可把需要学
没有太大的影响。因此,如何给学生创设利用好学生的这种心理特点,设计出能的知识通过游戏形式呈现,让其在玩中
—个良叼宽对教师来说是够引发学生好奇心和兴趣的导入方式, 学到知识。例如,在讲解视频的截取时,
—大考验,教师可两方面、手。如:①直接提问导人,在教学“精彩一刻”我用超级解霸让学生自由截取。这样既
.深入交流,建立对信息技术的兴趣时可直接问学生:如果有你们喜欢看的能满足学生的爱好、兴趣,又能培养学生
在课堂中,教师可先与学生探讨大电影洎己会播②范例导入,如在教的审美能力和操作技能。
家所接触得到的,如即时通讯工具、论坛学神舟飞船一课时,
以及其他老师上课所用的演示文稿,让插入的电影先展示给学生,让学生感受根据学生好胜的特点,可结合教学
学生认识到其更深一层的应用。例如,聊视觉冲击,使其产生创作的冲动。③设疑内容,组织小组竞赛活动,巩固学习计算
可以从发送信息时的文字颜色和图导人,如在讲幻灯片的自选图形时,可以机的兴