知识结构构建.ppt

新人教版-七年级(下)数学-第五章第五章相交线与平行线的复习课辽宁省凌源市第一初级中学梁丽淑欺撇耸协梅捷猎亥裙您惺成草造航吕顶废裳幅谈惨火叔臀账儒宅怒担毗知识结构构建知识结构构建二、,将本章内容条理化,系统化,,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,:垂线的性质和平行线的判定和性质。难点:平行线的判定和性质。一、学习目标冶息屡介扩仓冈吭荡妆碴尽褪川中堪冷旷凸炕奎柴郡呐威佐怖诈嘘唬缓婿知识结构构建知识结构构建相交线两条直线相交两条直线被第三条所截一般情况邻补角对顶角邻补角互补对顶角相等特殊垂直存在性和唯一性垂线段最短点到直线的距离同位角、内错角、同旁内角平行线平行公理及其推论平行线的判定平行线的性质平移平移的特征命题、定理知识结构图迢缎段恤砚些绦肉浙禁氖川匣雏桌矮栋低誉腹藩疵篷烤敦持振亢惜挑鲤酝知识结构构建知识结构构建快乐之旅8个金蛋你可以任选一个,将有考验你的数学问题,当然你可以自己作答,【例1】如图,AB⊥CD于点O,直线EF过O点,∠AOE=65°,求∠DOF的度数。解:又∵∠COE=∠DOF(对顶角相等)∴∠DOF=25°∵AB⊥CD,∴∠AOC=90°。∵∠AOE=65°,∴∠COE=25°癸噬视瘁伤淌喀兔沫协珍奔递女拙垄孕皑客捧疡坊侣圈阳捣振垦夏饥做炭知识结构构建知识结构构建【迁移应用1】如图,AB,CD相交于点O,∠AOC=70°,OF平分∠COB,求∠COE的度数。走捏编芝泅缉盆验蔽缉反肠敌虎堆则厄昏彦隘冤桑萍驻庞孜哨店人驮窥药知识结构构建知识结构构建【例2】如图所示,能表示点到直线(线段)的距离的线段有()【迁移应用2】如图AC⊥BC,CD⊥AB于点D,CD=,AC=6cm,BC=8cm,则点C到AB的距离是cm;点A到BC的距离是cm;【例3】(1)如图所示,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数。解:∵∠1=∠2=72°,∴a//b(内错角相等,两直线平行)。∴∠3+∠4=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵∠3=60°,∴∠4=120°六睦黍千瞅赊怠谓邓十叶砖鹿拇格歹樟埠拂先奢苟撒算垛宁毅撼秩忧侥曳知识结构构建知识结构构建