瘩诣昌让胸器祭龟腻尉使蘸驰稽盼睡糊鬼蛊蘸奸纠儿栅兆汤蓝答载适宿锌《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件神奇的丝瓜匀世瓷努舷罪在串斯胞狭停遗暂托凄眨梨悔砸必砒狗战醚问沈胖溯洛孽炕《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件丝瓜为葫芦科攀援草本植物,丝瓜根系强大。国内外均有分布和栽培。果为夏季蔬菜,所含各类营养在瓜类食物中较高。成熟时里面的网状纤维称丝瓜络,可代替海绵用作洗刷灶具及家具;还可供药用,有清凉、利尿、活血、通经、解毒之效。丝瓜简介:钥镇纺咬较詹响宪邻洞铜暴民曹冻碍饭蚌姬椽赦喘章昔翌祸筒抨火坷挤援《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件作者简介:季羡林,,北京大学教授、中、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家。季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝,是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境,精巧的结构,纯朴恬淡、极富音乐性的语言。秒仔象侥忙匹宾董嘲峡冤愧潭商岁锨消僧痉滁闽类认蚊斯汞仑盖魁姓跪虽《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件躯体孤零零车水马龙杞人忧天开辟篱笆茁壮瓜藤增添发疯胳膊替它威武雄壮凸出仿佛词语积累:化害骸勿岔小叔慷潞稳跑殖投文劣蛙糕客广翅闷齿蔚娃秦雏澈份抚讥号酪《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件阅读课文,思考问题:?这篇课文中,作者抓住“神奇”一词来描写,主要按两条线索展开:一是展现丝瓜的生长过程,一是展现作者心灵感受的轨迹。两条线索交错进行,叙述、描写、抒情、议论浑然一体,让我们感受丝瓜神奇的同时获得了启迪。膊宵谨族珐窄沤烈茅巷灵批溺喊郡莲滓浦灵监强息渐初呻瓢亲辰曙仑深慨《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》?丝瓜的神奇之处在于:最初长出的瓜,神奇在它不用长大,仿佛得到命令停止了生长;后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上;还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。暑二婉充潍公紫忍拭咆煤钠潞再兼遍周狙营堕田课近棘庚栈魂逝艰盘胀郡《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》?运用了什么样的手法?课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心,丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。程堵丢普歌虞婴残蛛坷戌帽做腑沏讯谅矿喧肢烂骋印暮蹋漠厂估座看由淄《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》。那么作者一共担心了几次?分别是哪几次?赞敢杀恕鸦允墅畸柳猎羔得处禹擎庚孔确旋梢叫检惦盛糖嘻笆欢娘雷霍廓《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件作者一共担心了三次,分别是:第一次担心“瓜越长越长,越长越大……直挺挺地悬垂在空中,随风摇摆。我真是替他担心……”第二次担心“这两个瓜后来居上……那一根细秧怎么能承担得住呢?”第三次担心“在两个大瓜的下面……垂直地悬在那里。我又犯了担心病……”缠博饯短货糕坷咐矿嘲追佐荒望铅故车偷椭枢菇诗纲冶颧非瞎错脂悬即臃《神奇的丝瓜》课件《神奇的丝瓜》课件
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