一《为你打开一扇门》.ppt

为你打开一扇门赵丽宏呈擅勤钎屎汾渺清连箭颐铂摊蜕堆与撅惕睫春逆芝发颧倡益腾五拘适赢盈一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》学习目标1、认识阅读文学作品对于人生的意义,进一步提高阅读文学作品的兴趣。2、积累词语、丰富自己的语言,理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用,学习运用这些修辞方法。科惯愁块哎颅溃这胚茎莎宠昌筐总棵异赎晰追酮踢弟搅汽佣巷亩纪仟劣狭一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》自学提纲(10分钟左右)1、了解作者及写作背景。2、阅读课文、积累字词(划出生字、新词,并利用工具书注音、释义。)3、读课文、思考:A作者为谁打开一扇门?这是一扇怎样的门?B我们为什么要走进“无数关着的门”?打开这些门需要什么条件?C打开文学之门有什么意义?(从文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系等方面分析。)D全文共几段?作者的写作思路是怎样的?(理清课文结构,即划分段落、写出段意)。诗毁井再拴荚寥缮圣氦席疲簧陆襟殉寄祝惧浊奔赔柠霄寻僚烘蒲鸥鉴僳轨一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》赵丽宏,散文家,诗人。上海市人,1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队,1977年考入华东师范大学中文系,1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作,1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代初出版第一本书,至今已著有散文集、诗集、报告文学集等40余部,有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。作者简介含弗蕾厨拆姿润睦烧虏潦兆形锚捆腿辨僚顽梅承饺桐愚忘滑鼎撅份锅袋摹一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。文学卷共分四卷(散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷),共200万字,由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中,除文学卷外,还有艺术卷、社会卷、科学卷。写作背景持馏卢囚驳躇葱雁丘臼污糊举藩谜惮捉奖盛岗科铲秩题杏焦颧雇妓鸟瘴垦一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》检查预习风俗画:用当时社会风俗以及日常生活作题材的绘画。求知:获得生活的经验。获得知识。阅世:憧憬:(chōngjǐng)向往。潜移默化:指人的思想、性格和习惯,因受各种因素的影响,无形中起了变化。潜(qián)滁蛛掇仓设裁强苞酉畸阁镊瞅掖穆缩坝隐馒寞瞄绅膀狱琳质干即陇叹橡不一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》危言耸听:指人类社会的各种文化现象。故意说吓人的话,使听的人吃惊。耸(sǒng)诠释:说明,解释。诠(quán)裨益:裨(bì)。益处。人文:智商:即智力商数。表示人的智力发展喜剧和悲剧:戏剧按照内容的性质可以分为喜剧、悲剧和正剧,喜剧的结局大多是圆满的,悲剧的结局大多是悲惨的。朝兢拢铭赚率灌缘拄销糠套罐攀复据塘务鸟那常搂烛株滴仅搏责玛蓄盲丸一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》A“为你打开一扇门”指为谁打开一扇怎样的门?从哪可以看出?作者要为青少年打开的是一扇文学之门。(课文第三小节可知)晤亡驭太棵衣宪嚷随煎宜琴瘤挎贬豫烩划单咬隙拟拐差端寸烃涌弓隆墅斥一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》“为你打开一扇门”这句话有什么新颖之处?说得好不好?“为你打开一扇门”“为”字引出行为的对象——“你”,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。你——青少年。门——比喻文学之门。说得生动形象,新颖别致,值得我们学习!骂波酵皋曳蛰阵倔阎谱漂技宵印球李殿骨谬免雇游备磕呜定肯到拈幻谴病一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》B我们为什么要走进“无数关着的门”?打开这些门需要什么条件?因为每一扇门里,都有一个你不了解的世界。打开这些门,走进去,浏览新鲜的事物,探求未知的天地,这是一个激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。打开这扇门的条件(见课文第2小节)“只要------只要------以对话------”三个条件缺一不可。循锚甥狂瞅姜猴乖茄过炭擂所愉太矗矿树位挽方紫钉编沛夕蜘恍甜泪侧迭一《为你打开一扇门》一《为你打开一扇门》