八上科学生命活动(知识点总结).doc

八上科学生命活动(知识点总结).doc:..八上科学生命活动(知识点)、环境因素对动物行为的影响动物对环境刺激(如光照、温度、气压、湿度、颜色、生长的植物、食物、月相周期、季节节律)作出应答性反应。例如:(i)猫头鹰白天休息,晚上出来活动,主因是温度、光照影响其行为;(2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月相周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花、结果)。、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。⑵向地性:根的向地生长、茎的背地生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。⑶向水性:植物的根向水分充足的地方生长。(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。⑸向触性:植物对振动作出的反应。(6)向热性:植物对温度作111的反应。注意:①茎的背地生长是植物向地性(负地)、向光性的感应性表现; ②实验探究植物的向性时,一定要建立对照组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。、生长素与植物的向光性生长素的发现历史:达尔文向光性实验(1880年)一荷兰科学家温特实验(1928年)一荷兰科学家郭葛分离岀生长素(1934年)。(1)达尔文向光性实验。实验次数实验条件实验现象(胚芽)实验推想结论1胚芽受单侧光照射弯向光源生长胚芽尖端会产生某种物胚芽切除,单侧光照既不生长,也不弯射曲质,在单侧光照射下,对胚芽生长产生影响3胚芽尖端锡箔罩住单侧光照射胚芽直立生长4单侧光只照射胚芽尖端向光源弯曲生长荷兰科学温特实验。[实验设计]切下的胚芽尖端放在琼脂上几小吋后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块,取一小块放在切去尖端的胚芽一侧,再収另一切去尖端的胚芽,将没放过胚芽尖端的琼脂小块,放在胚芽一侧。[实验现象]前组屮的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。后组屮的胚芽既不生长也不弯曲。[控制条件]相同条件:两组均为切去尖端的胚芽。不同条件:前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质),后组琼脂上没有放过胚芽尖端(作为对照组)。[实验结论]胚芽的尖端确定产生了能控制胚芽生长的某种物质。温特实验证明胚芽尖端确实产生了生长素。(3)荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素。•产生部位:胚芽的尖端。:①能促进植物的生长。②能促进扌千插枝条生根。③促进果实的发育,防止落花落果。:生长素浓度较大吋,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。应用于除草剂防治杂草,棉花种植中摘除顶芽。:由光照条件决定。当受到单侧光照射时,生长素分布不均匀,背光处分布多。当受到阳光均匀照射时,生长素在植物体内分布均匀。。植物受单侧光照射,生长素分布不均匀。背光部分生长素分布多,植物生长快,所以植物的茎会弯向光照方向生长。即植物具向光性。、细胞分裂素,对植物的生命活动的调节起着重要作用。1•食物里的营养物质及其在体内的转化和吸收。(1)营养物质有:蛋白质、脂类、糖类、水、无机盐和维生素等;(2)水、无机盐、维生素可被人体直接吸收;(3)蛋白质在体内转化成氨基酸,脂类转化成甘油和脂肪酸,糖类转化成葡萄