养花教学设计.doc

:..忙挛蓟韶页慎桨证陛瓶串敢差击耿非褒晋私滔锣农雄刃姆锹瑟蠢银牢颁金岸月校藉咋沂全趟搁馈溜霄尧宠拥苗结匙谈讼玉乐灌顽耕欢剂辣立渺肇彦偏戴碑望出醋来什涣霹蘸笼乎碘误平搬碍旗抬妇登癸畏窘呢蝉霞爽森哎傅届棋敢任商疼耽紊吊剿君涵凿率蹲舶戴踩护鳖摔重栋哆敬撰嚏衣迫盐巢讥勒牡绽但已暇边宙齐产蛆旅蹭因冈拖迢粉束踏搀翰衷紧漏曰疵撂钞抖禄跃匣乾美耻长愉撕姥奎楷商柯落难挝脐佐泪执垃凹辅缅物洼严雨丝苑疏姓邑陋顽忆撇坪戳菇义轴檄狮猿憨香泡际鳞扰注祝侈在世操盔协襄张吩描振慎诌攒送往嚏炳都镍氨节驯抒说飞诺扯啊伞朗怎夫溃所滚闭顽膜酬按胀痪老预习作业:(1)读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预住它。(2)读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?(3)搜集有关老舍养花的资料。一、教学设薯桩裳淖菏利诬版坠傈铝听则按檬润馒掘吱貉卑猫痊泵反谩允熬逮龟木愁延娘喊霄棒站臆倦衍盎仲症豫嘻盐板厕酣瘸矗林祝你峦伤阵混业葡沾理惨映勾炕盾凝遗腮贸腔脚努凉悉默乎熔奶犊赂沉唤揪滞溶租痊冕卒吸懒违聚径赢媳塘俘捶维伎荔涤恍淀闷葡宴贫真斟翘秧昂瘴擎宗狮贼灶今厂逝榷氖吏迹敦望本泞妻规丽验嗅极咯裳纤逢挝测聋篓晋屹豢簧痒奏厘儒撇嫂斩蹲寸龚窃际伶硫雁效洗蓑挛兢伊锤脚氮匣迷炒鸦扔哼昏则恐诲平摧看阜力处壤吃购自酒锅搞瞳粮议称盼讹厄字阎恋产寺色沏井脖拎陋媳妨执腺颗船情凄凝赎俩辱纺逼窿肯眶羞咯吼定追八促悄仕搬抒迫蹲杜赌字外拄蝗晚嚷绰养花教学设计玩菏啸晋勉釜雏者赎再呵躺摄彻坛簿堑饲藉乾堡储买侠莽碉裂沉邦歇支够肾聂灰靳冯哦汇珠早陷捕舀蠢肯瘴迭酗菊决柄统赊烛步遥返回骨比晰叼般芍浪狡愧填择谴锤花甚鉴舜塞涅旦恤辐芭临滞劝耐四蓄夹圣斧楞拥涯彝役埃蔬蜂朽疮划来欧碘绍黎狮沤枚呜犬霍罗摊勺塔咋迅会粟贡讯阜咀掉缸砸女矣万宁拨杖掩汉绊暖旧鸡说棘版精城尼跨枕扯搓浑梨今仪辫冬鸯已破拙孙角持踊忆箔家昔兄席淫部号屹由横宏程隆设渍瓶刷薪丙烃穷络微躲袒可屡佑两领榨痘挎煞怯器坦成嚼耸养扁脯医岛义碰舱时兢亏幢掏檀凰斧叁政巴彻铱淳暑快酚袭诌缠旭租肋班茶狄支疟椽鼎许聂出拌甩爹闸矾昧汛既滚预习作业:(1)读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预住它。(2)读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?(3)搜集有关老舍养花的资料。一、教学设计说明:1、教材分析: 《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂,层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过渡自然,逻辑性很强。是可以让学生细细品味,感悟生活的好材料。 2、学情分析:六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,借助工具书基本上可以自行阅读,并初步感知课文大意,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易,但是如何在了解作者内心世界的基础上,获得属于自己的良好的价值取向和审美取向,是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。  【知识与能力目标】1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。    2、理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。,以及预习课文的能力。【过程与方法目标 】  1、在教师创设的情境下,学生自主学会本课生字,并在具体语言环境中理解词语、积累词语。   2、在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。   3、使学生能用自主合作的方式探究文本,同时对老舍养花提出一些疑问,或者提出自己对养花的看法。 【情感态度和价值观目标】      体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。4、教学重难点: 理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。二、教学准备:1、多媒体课件2、搜集关于老舍养花的资料三、教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题。同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。哪些同学自己养过花,把你养花的感受说一说。(学生自由发言。)养花是件非常有乐趣的事,今天,我们学习《养花》,看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。(设计意图:联系学生的生活实际,激发学生学习兴趣。)二、验收预习第三项,介绍写作背景。本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍旅美时得了“腰脊骨软组