大班数学活动——有趣的二等分.doc

大班数学活动——有趣的二等分作者:浙江省宁波市慈溪市逍林镇中心幼儿园沈霞君活动领域:科学【活动前评析】二等分是大班下学期的内容。这段时间本班进行图形拼画、添画等活动,许多小朋友想拼火车和火箭,但没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找,我让他们自己剪,但我发现不少小朋友虽然剪得出来,但一样大小的没有几个会剪,不能掌握二等分的真正含义,所以我就尝试选这个内容来上。我们知道,数学本身具有较强的逻辑性,在教学中容易让孩子觉得枯燥、乏味,从而影响到孩子学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出:数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下,我构思了本节数学活动,由简至难,,使抽象的概念与具体实物产生联系,这样,孩子学得活、易掌握。不仅将一般的认识迁移到具体的事物上去,加强知识的横向联系,扩大认知面,而且对开拓孩子思维,培养思维的准确性及激发学数学的兴趣也极为有益。【活动目标】1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份。感知整体和部分的关系。2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。3、让幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。【活动准备】1、材料:各种图形的纸若干;木条两根;展示板若干2、工具:锯子、剪刀、固体胶3、课件制作:部分与整体关系图。4、实物:糖、果冻等。【活动过程实录】活动过程实录(一)情景引出课题1、小木匠锯木条教师边唱《小木匠》的歌边锯木条,把木条锯成长短不一的两根。2、提出问题“这两根木条能做椅子的腿吗?”“如果给你一根跟我的木条一样长的纸条,你会分成一样长的两根吗?”3、请一名幼儿演示,并讲讲自己是怎么想的,怎么分的。4、教师学幼儿的方法把纸对折分成两段,(纸对折痕做记号并用记号线比照木条画记号线),把其中的一根纸条放在另一根木条上,一端对齐。再锯成两根木条,让幼儿检验是否相等。5、教师小结,引出二等分的概念把纸条两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。(二)操作探索操作一:“小木匠在干活中还会遇到各种各样不同的图形,如圆形、三角形等,他要请我们小朋友帮忙把这些图形分成一样大的两份,你能帮助他吗?”1、为幼儿提供各种图形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导观察。2、操作验证材料的二等分。教师:“谁来告诉大家,你是怎样把图形分成一样大的两份的。怎样证明这两份是一样大的?还有谁用不一样的方法把正方形、长方形分成了一样大两份?”幼儿操作。教师:“我们刚才用不同的方法把圆形、正方形分成了一样大的两份。请小朋友看看分出来的一半和原来的图形比,(课件演示)哪个大?哪个小?分出来的一份是原来图形的多少?3、讨论整体与部分的关系。(1)请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?(2)总结:二等分后,整体大于部分,部分小于整体。操作二:拼房子熊妈妈生了一对双胞胎,她想给熊宝宝盖两座大小、形状一样的房子,可是她给小木匠的材料是一堆大的图形材料,请你帮小木匠把每个图形分成相等的两部分拼成两座一模一样的小房子。熊妈妈说了,这些材料可不能浪费哦。1、幼儿操作探索,教师观察指导。2、展示作品,请幼儿说说是用什么图形等分成哪两