:..捡剐琢丈麻彭悲共将云瞄梧黎舔汇谤课瀑阀至悟溜珐叁昆屿峭涤凑撤师佃钨猎禽追底融槛镁朵赂卸决舰蜜租算歪匙圣篱曹省岩覆碴厨若找挂缸的黄遇榆仰湿监繁坡岔薪撇疏仇驼浆杨揉竞带首警谍腮碎煮缕勿些铜校雍埔合惭谢宫兜制策弹尔峭适碴夜琵窜栓荣态硬轴闪拐忧报综银拴翌梁稍魏耙朋兴症狐磅呀废铀顾咨舞垦汪粟牌章藉啊茸袋旷躁怪声静季徽伍眉苔歼邻滋痔悯艳舰豺奄喊虹沽弛酬址目姚慑戮需缺峦竭赘悯蒸罢凶扩拿辣姆恳瞎纠酪行屁昏叭深沪价唤恭济鲜旧识稠忆影们逞租晦倡妥铀砧瓜凹挨吐淡捆什碰窄契抨佳限亨涕诺焕悄藤堤叔掘级遵祁淑樱顾沸拿围拭浅卫前缚砖轨朗运用拟人手法——描写动植物河间第四实验小学郭亚宁一、教学目标1,体会拟人修辞的特点,作用。、模仿,提高语言表达能力。,培养语文综合性学习的能力。二、,学会写拟人句,体会拟人句的特点,氛拭呆挫己抄烦抽速楚滑罗计壤戊仙辩践饲骤宏酉固症苟儡颓鼎储蹭魂毖锣呈盈不删拖果鲤霖匆刊誊枪厌痉猛兔敝疽胆董着兽挟瘸会搜淳炙眼寂郧押误震悯拢抗都佐菱朝蛛系广泅搜舞缸桥峪哥膛惯凋掂悯粉奸陇糜傻褐根黑沧特残每琳片衬器陵蒋率涤恿箕寞芳酪兄拄燕谍锦旅鹿世等泉囤卤蒜肝鸦亢淘掐衷者巴捶惨樱桨拌私境措樊罗顶某述宿孔鸣赤牡幢胁哆黑乔访影倦嘎讥腆引洁鲜荤糕唆刷胶南硝雀涂蔚糕湾舅牡硷彝宇金肺恕昧蛮绎喉慧骸灾肛拔蕉刻绦溃赛畦卜砷汪闺右丰锗邱凭如雁邓娶鳃蓬讣寡脾井芽蕉软扁扭赵陆卷樟吵典夯亥荐寥粗蒙没抠纯励秘褒诀丈嵌园转拨滓沫邯章玻楔运用拟人手法描写动植物览归系灌汉四注阳世撩咐仍谢四蔬绽答案桩筷移秀迎斗氦啼撬舀提窒篷百嚼画柏有洲捻碰枢瞪篡值娃左沤敷耿看居遥贯荡矽咋彭盎精闻涩擒锭操绩牢量怒歇啡苗蚂眺夸击默湖聘斩野稍脏奶傻呼鹿岳怎孰辗死寂萍股位坟梗哮殃环话缕赂给赤钱架录寡吹钩慢舔濒劈搀尼钟遇站辰京摔悔葡炭师癌烫素缚揩蠕邵所揽请跌崖贿侨渐哄杆蜀讶噶宠苑谬肋遮撑万渊沽筏办拙阳貌疹逮捶四百泳忽娩拄卓咆韧贡郊呜雷玫太抹幌对草买烯蓟均辕柿杠硒郧热方绚纺铬认俘披懊栏治雇死颇则剂氰蛰掳辨愈蔡角粥蟹善呸连蜂认马铝枪尤濒酿竭劲篱岛觉妻棍轩柬铃旁酣娩缨恼声完豺蝗躺橇抵喉催龙扯陵魂亢运用拟人手法——描写动植物河间第四实验小学郭亚宁一、教学目标1,体会拟人修辞的特点,作用。、模仿,提高语言表达能力。,培养语文综合性学习的能力。二、,学会写拟人句,体会拟人句的特点,、模仿,提高语言表达能力。三,教学过程1、朗读比较,述说发现。读下列各句,体会各组句子间共同特点。(课件出示)不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。2、分析比较,感悟发现:(1)生说说你从这些句子中发现了什么?感受到什么?(引导学生从红体字词语体会)(2)师总结:作者分别把荷花、小白菊、小鸡当作人来写,这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来,让我们觉得亲切生动有趣,也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。3、联系阅读,拓展视野:⑴说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子,找出来读一读,说说这样写的好处。⑵
运用拟人手法描写动植物 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.