关于蚕茧颜色的研究报告.doc

关于蚕茧颜色的研究报告---------蚕茧的颜色与什么有关太原大学外语师范学院第一附属小学张元芝前言:《基础教育课程改革纲要》强调课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我在科学教学中通过开展养蚕活动,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,让学生在实践中学习,富有个性地学习。为学生创设主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。我成为学生学习的指导者,引领者。以《养蚕》一课为例,我引领学生开展科学探究活动,研究蚕茧的颜色为什么不同,收到了好的效果,报告如下一、问题的提出养蚕是我国的伟大发明,早在2000多年前,中国人民就会养蚕抽丝,我国的丝绸就运往西方各国,被称为“丝绸之路”。为了对学生进行爱国主义教育,培养学生长时间观察探究的能力,饲养动物的能力,进行珍爱生命的教育,科学教材无论哪个版本都有《养蚕》这一课。我引领学生开展养蚕活动,组织学生亲自养蚕,亲自体验蚕的生命过程,培养学生长时间观察的科学意志,培养饲养小动物的能力。对学生进行珍爱生命的教育;在养蚕活动中提出问题,答疑解难,如蚕吃什么,吃多少桑叶,蚕,分公母么?怎样分辨公母?蚕,吐丝有什么用?蚕,死了后身体回腐化吗?蚕能活多少天?蜕几次皮?几天蜕一次?…带着这些问题养蚕,写观察日记,记录蚕的生长变化过程,自己解决提出的问题。特别是新课程实施以来,我们把养蚕活动作为进行科学探究活动的载体,让学生体验科学探究活动的全过程,培养学生探究能力和创新思维、创新意识。在新一轮的养蚕活动中,同学们发现有的蚕茧是黄色的,有的蚕茧是白色的,于是产生了疑问,为什么茧的颜色不同?蚕茧有没有别的颜色?蚕茧颜色与什么有关?这些问题我也解答不了,于是让同学查找资料,资料上也找不到答案。怎么办?咱们自己进行研究吧,于是我们确定了研究课题《蚕茧的颜色与什么有关》二、研究目的蚕茧的颜色与什么因素有关?三、假设1、可能与食物有关。2、可能与不同颜色的蚕茧出来的蛾的公母有关,3、与不同颜色的蚕茧出来的蛾,产的卵本身的颜色有关四、制定研究计划1、我们的研究计划是以班为单位,选择一个问题专题研究:将研究过程记录,看到的现象详细描述,进过分析,得出结论。2、将研究结果上交老师,3在科技活动时间继续交流4得到统一的认识,形成我们的研究结果五、实施过程探究一、蚕吃什么,吃的食物是否影响蚕茧的颜色。我们对蚕的食物进行了分组 :并将生长情况、蚕茧的颜色  、进行记录、得出的结论以表格的形式记录如下分组吃什么生长情况蚕茧的颜色得出的结论A组桑叶好、胖有黄有白与食物无关B组榆叶较好、微胖有黄有白与食物无关C组莴笋叶较好、微胖有黄有白与食物无关D组生菜叶不太好有黄有白与食物无关     结论:蚕吃的食物不影响蚕茧的颜色。蚕茧没有别的颜色,只有黄和白两种颜色。最喜欢吃桑叶。科学探究二:是否与蚕茧的颜色有关。我把同一只蛾产的卵发给同学们,分给一个班的10个同学,让他们观察记录蚕长大结茧后,茧的颜色,记录结果:黄的106只,白的75只,结论;与蚕茧的颜色无关。因为同一只蛾所产的卵,有黄的