家庭处境不利儿童的社会性发展研究述评.pdf

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家庭处境不利儿童的社会性发展研究述评!
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郑信军!!! " 岑国桢!
(!上海师范大学应用心理系,上海,"###"$%)("温州大学教育科学学院,温州,$"&#$&)
摘要本文就家庭视角评述国外关于处境不利儿童的社会性发展有关研究。有关文献表明,处境不利儿童的自我概念有明
显的外在化特征,区分性低,较少指向未来;他们存在社会信息加工中的译码困难和归因偏向,其信息加工技能和认知控制技能
都存在一定的问题,社会性情绪发展也存在诸多困难;他们的亲子依恋往往是不安全甚至矛盾类型;他们往往难以被同伴所接
纳,在交往中更多地表现出适应不良性行为,其友谊质量也比较差,但自我效能、自我调节以及良好的群体特征是改善其同伴交
往的重要因素;家庭的各种不利因素还会对其社会交活动中的活动能力、活动数量、活动水平和活动技能带来影响,在他们身上
也更容易出现攻击、退缩以及各种过错行为和违法犯罪行为。当前,有关这些儿童的神经生理与心理学结合的研究也正在进行
之中。
关键词:家庭处境不利儿童社会性发展社会认知社会性情绪同伴关系社会行为
处境不利,是指个体在经济状况、社会地位、权益保护、[ ]
年代末期则以年收入%### 美元为界" 。在以色列,界定家
竞争能力等方面处于相对困难与不利境地的生存和发展状庭贫困儿童或经济文化弱势儿童主要依据父亲的出身、父亲
态。必须承认的是,社会政治、经济、文化发展的不平衡性, 的受教育程度和住宅密度等三个参数[$]。后者在一些社会
使得各国都不同程度地存在着处境不利的群体。近年来,尽等级制度或特征比较突出的国家或地区比较通用,如印度的
管我和医疗保健水研究者除了以家庭收入为指标外,还往往以婆罗门家庭和
平得到很大提高,权益维护状况也得到很大改善,但是,部分“神的子民”家庭作为区分处境有利和不利儿童的依据[%]。
处于不利境地的社会弱势群体的生存和发展状况还是不容家庭关系不利儿童。即由于父母分居、婚姻冲突、离异、再
"
乐观,他们是我们构建和谐社会所需要特别关注和大力扶持婚、死亡、失踪等家庭各种不稳定人员关系或负面因素等导
的群体。其中,由于身心缺陷、家庭因素、教育因素、经济文致缺乏必要的关爱和照顾的单亲抚养、隔代抚养或寄养儿
化因素等的负面影响而形成的处境不利儿童更应成为社会童。其中以离异家庭儿童为最具代表群体。美国当前每年
学、教育学和心理学等学科领域共同关注的对象。儿童青少
有!## 多万的儿童经历父母离异,英格兰和威尔士每年也有
年处境不利既可能表现在其学校生活中,如学业不良或同伴十多万儿童遭受父母离异的痛苦[&],我国学校中的父母离异
关系不良,也可能表现在更复杂的社会生活中,如辍学、童儿童数目也非常庞大。受虐待儿童( )。
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工、流浪甚至违法犯罪,但从起因上看,大多与不良的家庭环指由于家庭成员暴力或精神伤害而受到身体虐待、性虐待、