教育共同体汇报材料洼洼里张庆功.doc

厚德育人博学启智--------教育教学改革发展共同体交流材料安驾庄镇洼里学张庆功尊敬的各位领导、老师们:今天我汇报的题目是《厚德育人博学启智》,下面我从4各方面汇报一下学校的教育教学工作:一、制定符合学校实际课堂教学模式,构建“厚德启智”的高效课堂1、学校潜心研究高效课堂理论,设立试讲教师,切磋课堂教学技艺,经过探索实践,对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张,建构起立足学校实际、科学高效的——“四案四环”课堂学习模式。“四案四环”课堂学习模式是以学生学习为主线的高效课堂学习模式,其根本核心是以小组合作学习为基础。通过自主、合作、探究学习方式,通过教师的评价调控,构建学生自主学习的高效课堂,让学生在自主学习中获取知识,发展能力,培养素质。“四案四环”中的“四案”是指教师精心编写的四个层次的学案,依次是:自主学习案→合作探究案→分类达标案→拓展延伸案。“四环”是指教师指导学生学习的四个环节,依次是:独立学习——组内互学——组间交流——总结评价。努力培养学生的学习习惯,促进教师教学观念的转变,即由关注教师如何教到关注学生如何学,真正实现“教师为主导,以学生为主体”使“学困生动起来,中等生优起来,优等生尖起来”教学理念,从而实现学校教育教学水平的全面提升。2、应用现代化教学手段辅助教学改革,充分利用多媒体展示“四案”,教师在备导学案的同时,制作出四个幻灯片,让学生根据多媒体展示,在练习本上进行学习,测试,达到印发导学案的目的。教师在点拨,总结时,尽量要用多媒体课件,增加兴趣,加深理解,画龙点睛。3、加强学习小组建设。学习小组是“四案四环”课堂学习模式重要载体,高效课堂的高效,关键在于学习小组的高效,建设、培训好学习小组,也就把握住了高效课堂的关键,加强学习小组的建设,探索制定符合我校实际的小组构建、小组评价和小组奖励等策略。①小组组成在班主任及教师通盘考虑前提下,遵循平均原则、双向选择原则、分层原则。根据角色不同,有针对性对小组成员进行培训。②建设小组文化,要有组名、组徽、组歌、小组公约等,增强小组凝聚性。③建立科学小组评价体系。采用课堂即时评价与小组整体评价的方式,贯穿与自主学习、汇报交流、达标测试、单元测试,全部纳入对小组的评价,形成“比学赶帮超”的浓厚的学习氛围,真正实现高效课堂。评价每周一总结一量化一公布;每月每班评选2个优秀小组,给每个小组成员颁发奖品,集体照相,通过张榜公示,学校网站进行表彰。4、建立教育教学巡视机制。学校周一到周五,每天安排一名领导干部和一名骨干教师值班,要求每天至少巡视两次,巡视内容:办公室、及教室物品摆放,室内外卫生;班级卫生区卫生,课间操,班主任及教师行为,课堂上课情况。发现问题采用减分进行评价,并对对办公室教师进行整体评价,进行奖励,最大限度的增加教育教学效益。二、构建现代学校管理制度,激活学校发展的内驱力(1)依法制订和完善具有自身特色的学校章程。学校章程包括培养目标、办学理念、办学特色、学校的组织机构和职责、教职工的权利与义务、学生的权利与义务、学校的课程与教学、学校资产管理等。(2)制定学校发展规划。学校发展规划是学校一个时期、一个阶段的发展蓝图,内容包括发展背景、指导思想及办学理念、发展目标及目标体系、重点发展项目、发展保障机制等。完善学校目标管理和绩效管理机制,制订年度发展性评价指标,促使学校