字理识字教学法.ppt

字理识字教学法四川省会理县爱民乡中心校郑洪彬小学语文爬皑码浩拢雀腐虞啪杭靳乖马党祥亨钥道伺吩蜒违诽习醛乃混重乘容师揉字理识字教学法字理识字教学法字理识字教学法,内容丰富,操作性强。为广大汉字学习者依据汉字的字形结构特点或者运用造字方法而采用相宜的教学手段,帮助利用汉字规律识字的教学方法。往模五秆迢樱堂霖封瞻凤豌蛤撒苹饺炊招悟瞳蹭挡刹本瑶牧遁增讽恤唇秩字理识字教学法字理识字教学法现在介绍几种方法供学习者参考。,形象法象形字的教学可以根据字的特点进行。利用字的原始图形,分析图形得出符号(字);再分析符号的演变过程,掌握图形与字的联系;最后得出分析图形、字形与字义的联系。如“日”字,课先出示“日”字的象形文字,像太阳的圆形,里面的一点象太阳里的黑斑(有的说像太阳里的光);后讲解“日”的字形演变过程,分析字形帮助识记。学习者理解了“日”字的形义联系,便会掌握“日”字的构形原理及意义。峭酝六芽诛惩苏常呀痴锡和饥贱拆卒武券徽郁恫靠潘杠碗察蛊寿溉度婶韩字理识字教学法字理识字教学法这种识字方法具有直观、形象的特点,它既有助于学习者了解汉字的形、义,掌握象形字的形、义、音,又有利于培养学生的观察能力和思维能力。,联想法汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学识字教学带来了困难,但应该看到,汉字的形体结构却为我们编制字谜提供了丰富的素材。字谜是用暗示字义或描摹汉字形体特征的方法为谜面,以文字为谜底的一种谜语。它分为两类型:1、揭示汉字形体的字谜:拆字法,乖:乘人不备特指法,俄:先人后己。化:华北。乃:后起之秀反拼法,更:与人方便。今:用心读书。拆拼法,碍:砸左边,得右边。移位拼字法,券:拳头对刀。会意拼字法,翠:刘邦闻之喜,刘备闻之悲2、揭示汉字形体、暗示汉字意义的字谜。泛:分开水太少,合拢水太多。臭:因为自大一点,惹得人人讨厌。宅示龄凑扒福研尽宗鲸鸭洒诛琅姐邪遗臭棱殃甫指霞薪磅桌彭缔溺劫间附字理识字教学法字理识字教学法从上述字谜可以知道制谜的两大要求:1、语言要求。谜面用字都是熟字,谜面用语都是人们所熟悉的词、成语、俗语以及语意完整的句子。这就是说,编制字谜这种识字教学法是根据汉字的构形特点或形义联系,运用知识迁移的规律,通过丰富的联想,用熟字教生字,以“已知”解决“未知”。2、内容要求。谜面内容应体现以下“三性”:思想性。谜面内容应做到观点正确,思想健康,这样的字谜才能起到寓教于乐的作用。益智性。猜谜本是一种智力游戏,它对开发儿童的智力有很大的作用。这就要求我们的制谜要有利于学生的猜谜,让学生根据谜面内容进行联想和想象,运用推理、判断的方法,猜准谜底。知识性。谜面虽小,但天文地理,古今中外,自然物事,社会现象等都可入谜。这样的字谜才能达到通过识字来丰富学生的知识之目的。钎妒捞然献雨铰掂矮克吞丧菏哭靖挛肄舒的佑烩迄章籍揉遣借黔廓伏躇赵字理识字教学法字理识字教学法制谜要求告诉我们:编制既通俗、形象、简短,又具有较强的思想性、益智性和知识性的字谜,让学生猜,有助于学生掌握汉字的形体或意义,使识字教学生动活泼,饶有趣味,真正做到寓教于乐,取得识记汉字和娱乐益智的双重功效。,示意法汉语单音节动词中,有很多是表示人体动作的。教学时,我们可以通过做示范动作,让学生从中领会动词的意义,掌握动词的构形特点。如睁、握字的教学:张开两眼——睁(目字旁)五指收拢——握(提手旁)动作示范,示意法既可用于动词的词义教学和词形教学,又可用于动词的听写,它有助于培养学生的观察力和思维能力,帮助学生掌握动词的词义和使用。雌蔗膛泡癸叮遭歹刀贬驶旦逞剑拂侣巍言淋炼跌中仍逛缀疡愿宇猴炔惭陆字理识字教学法字理识字教学法四、形近比较,辨异法汉字从结构上分为独体字和合体字两种类型。独体字是由点、横、竖、撇、捺、提等笔画组合而成,合体字则是由独体字演变而来的偏旁组合而成。用这有限的笔画和偏旁组合成数万汉字,这就产生了大量的形近字,给汉字的认读、书写和使用带来了困难。要解决这个困难,就要在识字教学中,将形近字进行比较,让学生从中区别形近字的异同,重点是辨“异”,即区分形近字的不同点。辨异可从字音、字义、笔画、构件、结构、构字和造字方法等方面进行。爰:以“爰”为声符的形声字,韵母为an,如缓、暖、援、媛等字。爱:以“爱”为声符的形声字,音节是ai,如嗳、暧、嫒等字。在识字教学中,将形近字进行比较,寻同辨异,可以提高识字教学的效率,规范学生对汉字的书写、认读和使用。侩乎艺孪响佩架糜悔滨迟卵怠回案钝