实验室建设方案.docx

:李春雷拟制《电子产品检验实训》:李春雷拟制第 1 章 实 现 模 式充分考虑教学环境与生产实践的差别。 检验对象的选择考虑教学条件、环境和进行检验的技术条件。选择教学条件下检验技术条件容易满足的电子整机产品。在已经建立的电子产品整机概念基础上,选择学生能够理解其原理的产品。 检验项目的选择:与专业内容紧密结合与电子与信息技术专业内容紧密结合,尽可能选择学生已掌握的电子整机电性能指标。考虑教学电子测量仪器通用性,检验仪器尽可能选择学生比较熟悉电子测量仪器。综合以上考虑,选择以录音机和激光唱机为检验整机产品。 推荐检验项目录音机:带速误差、放音频响、待机噪声、抹音率、录放失真、录放失真。激光唱机:输出电平、失真率、频响。第 2 章 环 境 建 设总体设想:以电子整机产品典型电性能为检验对象实习环境的模拟,参考先进电子整机生产企业的检验环境。考虑教学条件和环境,可选择不同电子产品的典型电性能指标作为检验项目,每个项目可设立一定的组数(一般为两组),设置工位形式的检验岗位,并且在检验岗位上布置操作指导书、作业注意书和仪器操作规程三种工作类标准。学生检验时采用循环的方式进行。第 3 章 软 师资培训任课教师所应具备的知识和技能:² 电子测量知识和电子测量仪器使用的技能。² 具有质量意识和质量管理、质量检验基本理论知识。² 相关国家标准的消化能力。: 管理标准依据 ISO9000:2000 标准,制定实训过程和检验过程的管理标准。 技术标准依据国家标准,制定选择检验产品和项目的技术标准(技术条件和测量方法)。 工作标准制定检验工作的工艺文件(操作指导书、作业注意书和仪器操作规程)用于检验工位的环境建设。第 4 章 硬 件