成人期智力的年龄特征中美比较研究.pdf

3 4 4 心理科学 2001 年第 24 卷第 3 期
·中、短篇论文·
成人期智力的年龄特征:中美比较研究‘
申继亮陈勃“王大华
(北京师范大学发展自理研究所,100875)
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(W ayaStatU niycrsity) (U nrv crsitoC olorado- C olaoadSprings)
对年龄和文化交互作用的事后分析(H SD )发现;就美国
引言
被试而言,在同汇理解上,青年组平均分显著低于其它年龄
西方成人期心理发展方面的追踪研究积累了有关成人段,成年组平均分显著低于老老年组。中国被试则表现出不
智力年龄变化模式的重要资料。非西方国家这方面的资料同的年龄差异模式。具体来看,青年组平均分显著高十中年
却非常少,因而也就无从得知非西方国家成人智力年龄差异组、老年组和老老年组。
和增龄模式是与此相似还是相异。通过成人期智力发展的在减法乘法上、只有中国被试表现出了显著的年龄差异
跨文化研究,可以了解不同文化背景下智力变化和代际差异(P < .05),即老年组和老老年组平均分明显低于青年组、成
的一般规律。、中年组平均分明显低于青年组。
人的智力发展产生怎样的影响。在图形归类上两种文化下的被试显现出不同的年龄差
异模式。就美国被试来看从青年组一直到老老年组,得分
2 方法
明显表现出依次递减的趋势。而中国被试的青年组得分明
2 1
本研究被试共 740 人。其中 287 人来自美国中西部,年组,其他三个被试组之间的得分差异则不够明显
龄范围为20- 87 岁(女 153 人,男”4 人);453 人来自中国年龄主效应反映在数字比较和匹配图形上。对数宇比
京津地区,年龄范围为 20- 85 岁(女 219 人,男 234 人)。被较的事后分析表明,青年组和成年组得分明显高于巾年组、
试按年龄分为五组:青年组(20- 29 岁)、成年组(30- 45 老年组及老老年组,中年组得分明显高于老老年组。在匹配
岁)、中年组〔46- 59 岁)、老年组(60- 69 岁)和老老年组(70 图形上也有同样的年龄差异模式。
岁以上)。文化主效应反映在匹配图形上。进一步分析发现中国
2 2 工具- 被试的得分明显高于美国被试[t(710 = 4 .57,
从成人智力发展研究领域较常用的成套认知测验中选性别主效应反映在词汇理解和图形归类两项卜。但是,
取数字比较、匹配图形、图形归类、减法乘法和词汇理解测验进一步的t检验发现词汇理解的性别差异并末达到‘05 水
作为侧试工具。平。至于图形归类男性得分明显高于女性[t(715)二12
2 3 步骤 P .0110
对中美两国被试分别用上述工具进行测试,同时获取每 3 2 各年龄组中美成人在不同测验上的得分差异
个人的年龄、性别以及受教育年限等背景资料。将每个年龄组中均得分减去
同年龄组美均得分,并对每个年龄
3 结果
组中美成人