文字与图片呈现形成想象空间记忆的比较.pdf

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文字与图片呈现形成想象空间记忆的比较
,
李晶! " 张侃!!
(!中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室,北京,!##!#!)("中国科学院研究生院,北京,!###$%)
摘要学习通过文字或图片方式显示的空间布局材料之后,采用空间定位任务,分别检验在不同朝向和相对位置的条件下,
对想象空间方位判断的差异。结果表明,使用图片进行空间布局的学忆后再各自以同样显示形式进行空间定位任务时,
判断的速度比使用文字的反应时要快;同时,无论是文字还是图片形式呈现,在进行想象转向时,都会呈现朝向效应和相对位置
效应。
关键词:空间记忆空间定位显示方式朝向相对位置
引言了在一个场景中,物体分别位于主角(被试想象的自
! 己)的上、下、左、右、前、后;在故事的第二部分,主角
! "! 空间参照系统不断转向不同的物体,并告诉他前方的物体及对它
人必须通过参照系统来描述物体的位置。一般的描述。每次定向后,要求被试回答身体不同方位
将空间参照系统划分为两个种类:以观察者为中心
的物体名称,即进行物体搜索任务[$]。
的参照系统和环境参照系统[!]。在空间情景模型
另外,在想象的朝向方面,&*’>8,9?7.)7 和&***@A)7
中,对以观察者为中心的结构中空间关系的研究是
等人通过场景阅读的方式研究空间记忆,结果发现
空间认知心理学的重要研究。该领域的研究主要集
阅读者在阅读场景的过程中根据文中的描述,形成
中在观察者中心结构中想象物体定位和想象物体搜
了一个以自己为中心的观察点,在进行想象转向的
索时方位效应这两个方面。以观察者为中心结构中
反应测试过程中,当回到这个观察点时,与同类的判
的物体定位是指计算出某个物体在观察者中心结构
断相比较,所使用的反应时最短[B],称为朝向效应。
中的位置,而物体搜索指的是计算出观察者中心结
张侃等同样发现了这一现象[C]。
构中某个位置的物体是什么。而所谓方位效应是指
本研究假设
人们经常混淆左右,而较少混淆前后或上下的现象。! "%
本实验拟采用上述范式,采取只使用前面作为
工作记忆模型
! "# 注意点的方法,分别进行以文字故事描述和以图片
无论是物体定位任务还是物体搜索任务,它们
的方式先进行空间布局的学习与想象,接着用物体
的判断都涉及从工作记忆中提取相关信息的过程。
定位的方法检验学忆的效果,主要考察用文
&’(()*)+ 提出工作记忆包含三个核心部分:言语成
字或者图片形式呈现记忆材料之后进行空间定位任
分、视觉空间模板和中央执行系统。从显示格式与
务时,朝向效应和相对位置效应对反应时的影响;并
工作记忆代码的兼容性原则来说,以听觉的语言形
式呈现的信息在工作记忆中进行言语代码编码的效且比较两种形式呈现产生的空间记忆之间是否存在
果最好;而以视觉的模拟图片形式呈现的信息在工差异,继而发现工作记忆中两个重要系统之间的联