第十章 情绪.ppt

第十章情绪本章主要学习内容情绪研究中的几种变量(variable)情绪的生理指标情绪的行为指标:表情研究法------微笑是幸福快乐的表现吗?情绪的主观体验指标-------形容词检表情绪的产生和获得一、情绪的产生---沙赫特的实验实验的背景理论回顾与假设实验过程第一步:三组大学生全部注射肾上腺素第二步:采用不同的解释说明第三步:将每组被试分成两部分,分别进入愉快情境和惹人发怒情境。实验者观察两种情境下被试的情绪反应分析实验中的自变量、因变量实验结果第一组被试在两种情境中都比较冷静第二、三组被试在愉快环境中表现出愉快,在愤怒情境中表现出愤怒情绪实验结论:情绪是认知过程、生理状态和环境因素共同作用的结果。认知因素对情绪的产生其关键作用。情绪的产生和获得二、情绪的先天获得---哈洛的实验(依恋的研究)实验背景实验方法1、制作两只代理母猴,绒布妈妈和铁丝妈妈并分别放于两个房间;2、将幼猴分两组喂养,观察其依恋的发生实验结果1、幼猴偏爱绒布妈妈2、幼猴恐惧或在陌生环境下,到绒布妈妈处寻求安慰。推论:有接触安慰产生的依恋情感是独立于饥饿、干渴这些基本需要之外的。是先天的。情绪的产生和获得三、情绪后天习得实验(一)华生的恐惧习得实验实验假设:华生相信人类情绪是学习和条件反射的产物。他的实验思路:如果建立起被试对原本不恐惧的事物和恐惧情绪之间的条件反射,那么就使原本中性的事物能够引发恐惧情绪,即学会了恐惧。实验过程与结果:由不害怕动物到害怕,到泛化,到恐惧持久存在(31天恐惧依然存在)实验结论恐惧情绪是可以通过条件反射后天习得的。实验存在的问题对人类被试的伤害