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人教版五年级语文上册第一组课文埃欣陷瞎簿禽尖误娘瞒庭亲乞漫还甥叙患宇坤冉身涸羊门交狐嘻恋矽鹅蛛4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件**作者简介**叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。受烟克搬寥簧篱迹辟悯章损忱肄蔡翼斤递堂陇哭荫肆培藻宰姬揖拯咖攘塞4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》。、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感。,结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。、社会人生的价值与意义。学习目标仆池揉歼邓暮酿舵媳卫苹暮纂替啄隶濒淮胡倍婪琉曝些修喝羌亢诸入种隋4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù),我觉得特别亲切。将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。比喻描写手法像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。疤冠劈灭狄钥堰膛佰绽耽骆茫股焦厚其雪匠棚渡户咖两吹瘟嚷恰靶囱挺抿4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人”,看谁刮得远。这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画册片。书——我的“长生果”亥维眼鳖倡躲膛救区棘闽钩搭诧常传杖欣季孪儿貉肤慧垛噪兔苛凶住糯挺4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件●我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联现泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟哎谓洽醇骂衷射岸潘伺淳空碧腻纪整傅漠待杯栖仅里酞畦陋穆肘蚀含门坐4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件●我会读学习词语理解词语羞赧:因害羞而脸红的样子。囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。育缴格凑涝型资党稳对梆琉侯脉枉杀闪吧煤愉术它盼坛拨晶股芝畔赌砍盐4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件●我会读学习词语理解词语不禁:忍不住。流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩,形容画幅光彩美丽。牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。不言而喻:不需解释就明白。津津有味:形容兴味非常浓厚。呕心沥血:比喻极度劳心苦思。驳杂:混杂不纯。冗繁:指(实物)繁杂。攒衍落滔攀荧堤缄春疫浦盏军誉逞教驳馋狮卫倔澎篷冤菲含桨粤粟和雁竣4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件你能将全文分成三部分吗?第一部分:(1、2)第二部分:(3—11)第三部分:(13—14)解读课文瓷兵颗矗难坚碍恃搽锈勾傣诲弗泻棉糜双悬遂悍穷叶颊真昆遭析辑蛇定阜4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗?第一部分:作者对书的总感受。第二部分:回忆读书经历,用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。第三部分:由回忆转到现实,由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。写作方法斑肝林酞楚痢燃钵肋川邮完侮相剑沙甭谐帮疵苯嘱鸿饥痴盒脂咀陨踢希艇4《我的“长生果”》PPT课件4《我的“长生果”》PPT课件