道德课堂诊断交流汇报.doc

道德课堂诊断交流汇报.DOC抓常抓强,求实求精——高村一中道德课堂诊断交流汇报2017-2018学年是我校内涵发展、质量提升关键年,是学校新三年规划实施的决胜年,学校教学工作围绕“抓常抓强,求实求精”8字方针去布局、去开展。现将具体的做法汇报如下:一、 调结构领导班子轮岗交流。实施班子成员轮岗交流的初衷,旨在岗位培养、岗位锻炼,压担子促提升。本学期来,政教、教学、办公室、督导室的领导轮岗任职,重组各职能部门,应该说,改后的领导队伍主体意识、责任意识、工作效率明显强了,主动性大了,干事之风止在形成。管理结构微调。我们这期的另一个变化就是微调了办公室,打破了原来分年级办公的格局,重新调整办公室,主体以学科为主,数学的六名教师与物理的两名教师设在一个办公室,英语的四名老师一个办公室,语文的六名教师与政史的合在一个办公室。教研组按语文、数学、英语、理化、政史地生、体音美信息技术等六个组开展学科教研。二、 修制度修改教学常规。从备、讲、批、辅、考、评、研等方面逐一完善、修订,强化教学“规矩”、注重“规范”,明确评价方向,进而指向成长方向,突出“奖”,鼓励教师自觉成长、主动成长。比如,在教师成长方面,把常规的教学活动“夸大”,“一师一优课”中主动晒课、取得各级表彰要奖励;课程纲要编写受到表彰要奖励。再比如,考绩评价重过程,多鼓励;结果评价明目标,看成长。加大常规检查。对于规定的教学常规,侧重周查,一查一通报,抓常才能抓强。三、 多活动听评课常态化。学科人少,教研势必形不成气候,因此,鼓励自研自备。开放教室,多开展听评课活动,每听必研,在交流碰撞中促使教师反思自我,在评课中达成共识。目前,第一轮校内听评课已经结束,外岀听评课活动也即将告一段落,这英中有去豫龙初中进行数学、英语的听评课活动,有去荥阳二中的听课活动。我们下面耍进行的听评课活动,一是听评校内的,本轮的听有要求,讲者要讲常态课,听者,要在教室的靠前位置听,不能再坐在教室后面;评,要评学生的学习状态,评教师的态度;研,耍重点针对课中的"困难”和“乐趣”,哪里有意思啦,哪里有困难呀,学生有哪些表现等等。二是听研校外的,下一步拟到王村一中、城关中学、广武二中进行交流学习。四、 引方向课堂的成长方向。前两年,学校的道德课堂建设围绕的是“三三一”课堂形态,即“课堂要体现三个先:新知让学生先学,问题让学先思,规律让学生先悟;课堂要控制三条线:目标达成为主线,合作反馈为引线,人人达标为底线;课堂要设计科学流畅的课堂流程。”这一课堂形态旨在更新教师的观念,增加课堂的效益。根据目前的教师发展现状,结合已有的课堂形态,拟开展“三元”课堂的建设,这三元指的是课堂的三元素,即“活动、合作、表现”所构成的课堂。教师的业务提升方向。人人要讲达标课、优质课,荥阳市级的业务提升活动学科教师必须参