健美操说课稿.doc

健美操说课稿尊敬的领导,老师们,大家好,我今天说课的题目是,健美操。健美操是一项深受广大群众喜爱、普及性强,集体操、音乐、健身娱乐于一身的体育运动,健美操的动作具有强烈的节奏型,并通过音乐充分表现出来,节奏强劲有力,旋律优美,力量、美丽是人类有史以来所追求的身体状况的最高境界,而健美操运动中,无论是健身健美操还是竞技健美操,无不处处表现在健力美的特征,包含着高度的艺术性因素,使健美操不同于其他运动项目,这也正是人们热爱健美操运动的原因之一。我从以下几方面开始我的说课:一、说学情分析学生正处身心发展的重要时期,他们的年龄特征是:模仿能力强,好动,好奇心强,敢于自我表现。运动参与与能力:性格、爱好都有很大的差异,部分学生往往表现出害羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表现性强的练习,很能激发学生的学习兴趣,健美操恰恰是一种刚柔兼备的项目,能表现男生的刚强,又能体现出女生的柔美。二、说教学目标认知目标:掌握组合动作名称和顺序及特点,提高学生对健美操的兴趣。技能目标:通过学生观察、模仿、互相交流,尝试练习、使80%的学生领会每个动作,做到路线清晰、手型、步法正确到位,发展协调性等素质。情感目标:使学生能以积极的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。三、说教学重点、难点重点:大众健美操一级第一个动作的动作路线。难点:手脚的配合,音乐节奏的掌握,动作准确到位。四、说教学方法的运用教法:根据本节课的教学内容枯燥的特点,先采用观看视频法,以学生自主探究学习为主线,以激发学生的学习兴趣,促进学生能积极主动地去学习,还采用示范法、镜面示范法,以正确优美的示范性动作感染学生,激发学生,我想学的情感,为学生更好地掌握组合动作要领而打下基础。学法:模仿学习、交流学习、探讨学习、合作学习。学生能在老师的带领下学习新的动作,体会运动所带来的快乐。通过合作交流学习,学生能感觉到我可以,提高学生的自信心,体验学习和成功带来的乐趣,在互相学习中提高学生的自主学习能力,增进同学之间的感情,自评互评,看到自己的不足,学习别人的优点。五、说教学过程导入师生互相介绍、问好及基本课堂常规。大众健美操基本步法与简单动作组合。意图:学习健美操对学生的柔韧性要求很高,柔韧性的优秀直接影响到动作的质量,因此,热身时重点做到腿、腰、肩的活动,防止韧带出现拉伤和扭伤。展开教师示范表演第三套大众健美操的第一个动作组合的8*8个动作八拍。俗话说兴趣是最好的老师,教师的示范应是学生为之一振,激发学生学习的兴趣与渴望,以教师自身钢筋有力的示范动作来感染学生,进一步激发学生我很想学这些动作的欲望,使学生的求学兴趣到达最高点。学生尝试。19′健美操动作依次学习,学习过程如下:教师做镜面示范,同时讲解动作的名称和要领。组织形式:扇形队形,要求学生边看边听讲解模仿老师的动作,多次重复意图,健美操属于肢体语言,每一个动作代表学生的内心境界,模仿教师的动作很重要,先模仿上肢,再模仿下肢,最后整体模仿,在这个过程中教师随时用语言提示以强化学生的模仿能力更加逼真。学生自由组合,体验动作5′组织队形:让学生(5-10)人自由组合组成学习小组,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。意图:在学生体会时,学生之间可用口令控制练