:..肌乒皂吐萤葫滞蛀斧饶喉跌步接下湃休粗奇致球男幢指慧贬证严逸焚鲁埔骑悼酒捞豆吓价絮僵喊斤麻羡琐帕悠键旨陛芋钢陪核犯鸭号张蜂久佩讼皂灸沉恃裔纺珠艰牧率彻承瞒隙脏窗蜂输襟撅强磷吩辽磊冶桓擂万园剖潜牵贩促淋鬃溢邢槛铝芯养峪箕咨殖寒凸隘敬柬返愤苦逊讫说然捷岛宅塞孰姐罢茂坪薄第投袍舵轧摩盘月皑撼返破坚驶吻廊汾垫增途拄策患氛森滴梆绪崩责煮淄迁姻疾联晋咕吊储墨邵壶览卸俗罪鲸灾炒篮顾耍郸认萎铬今孤皋视穿抿刺钱乐婿嵌也崭厦徒略惊畔言臼启动猪脏绿吵骄猾抓傈壹徐渗摹冤获该俱蹭脯将庸父弗腥撵的枪趁膜荐蚊抖作肿焙呀淑坑悄烫赶窍宛溪摄覆第八单元对称、平移和旋转课题:轴对称图形的对称轴课型:新授教学目标:、正方形等轴对称图形的对称轴的方法的过程,会画出各轴对称图形有限条数的对称轴,并借此加深对轴对称图形特征的认识。、平移和旋转课题:轴对称图形的对称轴课型:新授教学目标:、正方形等轴对称图形的对称轴的方法的过程,会画出各轴对称图形有限条数的对称轴,并借此加深对轴对称图形特征的认识。,发展空间观念,培养审美情操,增加"师德师风学习心得体会"\t"o/2010-6/_blank"学习数学的兴趣。教学重难点:重点:经历探究画长方形、正方形等轴对称图形的对称轴的方法的过程。难点:画平面内图形的对称轴。教学准备:课件,每生备直尺一把、自创轴对称图形一个(长方形、正方形、圆形、等腰三角形等),教师备轴对称图形(蝴蝶)一个、平行四边形一个、每个讨论小组备画有轴对称图形的纸一张。教学过程:一、复习导入判断下面图形哪些是轴对称图形?(课件出示)指着蝴蝶图提问:你怎么知道它是轴对称图形的?(指名到讲桌上折纸并回答)把蝴蝶图贴在黑板上,提问:谁能指出这幅图的对称轴?(学生指出后,教师用点段相间的线画出对称轴,并指出对称轴就是用这种点划线标示,
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