论文活动区域的创设与指导.doc

论文活动区域的创设与指导.doc:..区域活动的创设与指导[摘要]区域活动是幼儿非常恵欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育话动形式,它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高,同时,区域活动能据供给孩子们更多的个体活动空间,幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动。[关键字]如何创设区域活动及在区域活动中给予指导?一、 区域活动的创设要安全、卫生、互不干扰。1、 安全:消除一切隐患,女口:区域的桌椅柜子要平稳;活动材料以木质、塑料为主;美工区的剪刀不能过尖或过钝;大型积木不要堆放过高;墙面固定宜用双面胶带,不要用针和钉;活动区域内如需要挂置的东西最好用塑料钩代替。良好的学习环境首先应该安全。2、 卫生、用眼睛较多的活动应安排在靠窗的地方,女n:语言角、美工区、科学区,不要让幼儿坐在采光不好的地方或背光坐着。3、 互不干扰:有些区域活动量小。需要安静,如图书区、益智区、编织区等;有些则比较热闹,容易喧哗,如角色扮演区、构建区等,这两类这类活动区最好离远一些,以满足某区域对“安静”的需要。二、 区域活动创设要为幼儿提供丰富的物质材料。1、 材料要有二层次,为不同水平的幼儿提供活动的机会条件。每个幼儿的能力水平不同,因此材料投放要兼顾每个层次的幼儿,不能简单,也不能都复杂。比如:幼儿学习使用筷子,我们分层次投放了材料:为能力强的幼儿投放红豆、绿豆;为能力中等的幼儿投放蚕豆、花生;为能力弱的不太会用筷子的幼儿投放海绵块、木头珠。2、 材料要有计划性,由易到难,循序渐进。比如涂色活动刚进行时,我们为幼儿提供的是苹果,然后提供香蕉的颜色,最后是葡萄的颜色。涂面面积由大变小,要求幼儿不岀轮廓地涂色,难度增加。3、 充分利用当地资源和废旧材料。在准备活动材料时,应尽量从本地、本班的实际情况出发,充分利用当地资源和废1口材料,这样不仅可以节省资金,有吋还会取得意想不到的教育效果。女口:角色区里的许多用具都是利用废旧制作而成,酸奶瓶制作的电吹风;易拉罐加工的厨房炊具;果冻盒制成的大吊灯等等都深受幼儿喜爱,也萌发了他们;用废旧物品自制玩具的兴趣。三、活动区域的创设要根据当前教冇目标和幼儿的兴趣需要。1、 根据当前教育目标创设活动区域。幼儿刚入园时,情绪状态不稳定,我们的目标是减少幼儿紧张的心里。使他们喜欢幼儿园,于是我们为幼儿创设了娱乐区,提供各种形彖化。彖化玩具,三岁幼儿还及具备各种构建材料的能力,对幼儿吸引力很大的还是那些各种造型、有声响的电动玩具,女孩则喜欢绒毛玩具,抱在怀里爱不释手,此类玩具具有柔软,舒适的手感,在幼儿情绪稳定之后,我们撤下了娱乐区,根据新的目标,创设与之相应的活动区域。2、 根据幼儿的兴趣需要创设活动区域。在游戏活动中,我发现女孩喜欢把插片插得满头都是,还说“妈妈洗完头就会用发卷卷头发,干了就把头发卷一拆,头发卷卷的可漂亮了”。其他小朋友也跟着说:“我也卷,我也卷”。“我宝宝的头发长了怎么办”“我当理发”。根据幼儿从家里拿来的各种洗发水的空瓶子和小梳子,小刷子等物品,或利用幼儿喝完的乐百氏小瓶制成电吹风、卷发器,由于理发店店是幼儿提出的,充分满足幼儿的愿望和需要,因此幼儿在活动区域游戏中不仅兴趣浓,而且人际交往、语言等多方面能力得到了主动发展。四、 活