氯气教案.doc

氯气·教案第一课时教学目标知识技能:初步掌握氯气的化学性质,并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。能力培养:观察能力及抽象概括、形成规律性认识和总结归纳的能力。科学思想:培养对化学现象与化学本质的辩证认识,以及热爱科学,尊重科学的思想。科学品质:激发学习兴趣,培养主动意识、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。科学方法:观察、记录、科学抽象,通过实验来研究物质及其变化的科学方法。重点、难点氯气的化学性质。培养通过现象,挖掘本质的科学研究能力。教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】(1)在初中化学里我们学过氟原子和氯原子的原子结构示意图,请画出。(2)看投影,观察溴、碘、砹三种元素的原子结构示意图,它们与氟、氯有何相似的结构?【投影】氟、氯、溴、碘由于具有相似的结构,因而具有相似的化学性质,成为一族,称为卤族元素,简称卤素。“卤”在希腊文中是“成盐”的意思。在这一章里,重点学习氯的单质——氯气及由氯形成的化合物,并在认识氯的基础上,学习卤素。【板书】第一节氯气回忆,画出原子结构示意图:看投影思考,回答:最外层电子数都是7。体会是由于结构相似决定的性质相似的理论。复习初中知识,为新课引入打下基础。使学生开始接触“结构决定性质”的化学思想。【板书】一、氯气的性质【展示】出示一瓶氯气,瓶后衬一张白纸。(1)请学生观察并描述其颜色和状态。(2)请一名学生上来闻氯气的气味,并强调闻味的方法。观察,描述:氯气是黄绿色气体。闻味,描述:刺鼻的气味。培养学生观察能力。使学生学会闻味的方法。续表教师活动学生活动设计意图【投影】思考氯气是否溶于水?看投影思考。判断:氯气溶于水。培养学生观察能力和分析实验现象的能力,体会气体溶于水后,气压减小,液面上升的原理。【设问】通过以上观察,氯气有哪些物理性质呢?【板书】:氯气通常状况下为黄绿色气体,有刺激性气味,而且溶于水,1体积水溶2体积氯气。总结并复述氯气的物理性质。记 笔记。培养学生总结归纳物质的物理性质的能力。强化记忆,突出重点。【提问】O2、H2、CO2都可以在一定条件下变为液态或固态,Cl2是否也行呢?阅读课本第1页第二段。阅读,体会氯气可以通过降温而变为液态和固态。使学生理解到随条件改变,物质的状态改变的规律。【问题】氯气是否有毒?请阅读课本第2页第一段。阅读,了解氯气的毒性。提醒注意。【讲述】氯气虽有毒,但只要掌握正确的操作方法,实验是没有危险的。使学生消除恐惧心理。【板书】【设问】初中学过Cl2和什么物质反应?写出化学方程式及实验现象。回忆。书写。复习有关旧知识。【投影】(生成白色固体)对照修改。强化记忆,突出重点。【思考】氯气除了和金属钠反应,是否还会和其它金属反应呢?思考,设想,寻求证明。设疑,激发求知欲望。续表教师活动学生活动设计意图【演示】将两根细铁丝用砂纸打亮,螺旋绕于火柴棍上,用镊子夹住,在酒精灯上引燃火柴,稍停,待火柴将燃尽,置于盛有氯气的集气瓶中,观察现象。反应完毕,用洗瓶注少量水于集气瓶中,观察溶液颜色。(用实物投影仪将现象投影在大屏幕上)观察:描述:棕色烟→棕黄色溶液培养学生的观察和表述能力。【复习】烟和气体的区别回忆、思考,回答:烟是固体小颗粒组成。理解烟和气的本质区别。【结论】铁在氯气中燃烧生成氯化铁