道德与法治教学导案.doc

道德与法治教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 道德与法制教案   开开心心上学去  教学目标:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教育学生有礼貌、爱惜新书。动手制作课程表,热爱学习。  教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件 教学时间:2课时  教学过程:导入。  师自我介绍。  同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)  点播课文彩图,传授新内容。  课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言)  3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) ,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)  三、认识课程表(第2课时)1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、认识课程表  3、按课程表整理书包。  四、总结全文。 活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 授后小结:2、拉拉手 交朋友一、教学目标1、情感与态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。    2、行为与习惯:了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。  4、过程与方法:引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。  二、教学过程: 【导入新课】活动过程:活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到鼓楼山小学,成为一名小学生。我是你们的《道德与法治》老师,我们以后会在一起学习语文、道德与法治等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)活动(二)讲故事:一个叫黄美廉的女人,自小就患上脑性麻痹症。患有这种病症的人,肢体会失去平衡,手足会时常乱动,说出的话语也是模糊不清的。这样的人在常人看来,已失去了语言表达能力与正常生活条件,更别谈什么前途与幸福。但我要告诉大家,凭借她顽强,在一次讲演会上,一个中学生问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?”学生讨论:换作是你,你该如何回答呢?(„„)大家刚才说了好多种,现在我们就来揭晓谜底,瞧瞧她究竟都说了些什么。【大屏幕显示】一、我好可爱;二、我的腿很长很美;三、爸爸妈妈那么爱我;四、我会画画,我会定稿;五、我有一只可爱的猫;六...最后,她以一句话作结论:“我只看我所有的,不看我所没有的!”从这个故事中,我们可以看出,在这个世界上,每个人都有着不同的遭遇,要学会包容与接纳。同桌同学相互认识:小朋友们你们已经认识了李老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。   唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。 活动(三)——做游戏,愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。课堂总结授后小结:3、我认识您了教学目标:1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环。2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。3、在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤,懂得要尊敬、爱戴老师。 教学过程: 猜猜这是谁?同学们已经认识了很多老师,李老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师:、身材棒棒的、头发短短的;一上课声音洪亮,他是谁啊?(一起说)——李老师 出示李老师照片。你们看,李老师在做什么?——做卡片。老师为什么要做卡片——上课用,让同学们学到知识。