中考总复习的一些建议.doc

中考总复习的一些建议.doc:..中考总复习的一些建议苏州市立达中学徐家桢近期初三数学学习已到了新授课的扫尾阶段,第一轮复习即将全面展开,如何在较短时间内使学生的数学成绩有显著的提高,已成为众多学生和家长关心的问题。中考命题由知识立意正悄然向能力立意转变,题海加苦海的复习方式已不能适应这一变化。针对这些特点,下面笔者结合多年指导学生中考复习的经验及中考命题的思路谈一些做法和提几点建议。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造的,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,例如2003年苏州市中考试题第17题就是从课本例题中选编而来的,因此建议第一阶段复习时同学们应以课本为主,集中精力把初三代数、几何内容,初二的几何及代数中的分式与根式的化简等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍,并注意解题方法的归纳和整理。书后的“读一读”、“想一想”,也要认真想一想、做一做。绝不要脱离课本埋头做大量的课外习题。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。同学们应掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,从知识结构的整体出发去解决问题,综合运用各种知识于一题。初中代数中的一元二次方程的根与二次函数图形与X轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化,例如2003年苏州市中考试题第29题就是对这两部分知识的一个比较典型的应用o又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法即通法。每年的中考数学会出现一两道难度较大,综合性较强的数学问题,解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的,没有普遍性的解题技巧。而主要是知识间的相互关系。中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,待定系数法等操作性较强的数学方法,例如2003年苏州市中考试题第19题就突出了对重要数学方法的考查。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。其次应重视对数学思想的理解及运用,如函数思想,在初中的试题中,明确告诉了自变量与因变量,要求写出函数解析式,或者隐含用函数解析式去求交点等问题,同学们应加深对这一思想的深刻理解,多做一些相关内容的题目;如方程思想,它是已知量与未知量之间的联系和制约,把未知量转化为已知量的思想。应牢固树立建立方程的思想,比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程;再如数形结合的思想,从近几年中考情况看,最后的“压轴题”往往与此有关,不少同学解这类问题时,要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换,建议同学们复习时应着重分析几个典型例题,悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。随着素质教育的深化,中考改革已引起各级教育行政部门的高度重视,这从1999年教育部下发《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》以及各地中考命题的改革实践,可充分佐证其重视程度。目前,我市初中毕业考试与升学考试尚未分开,这是两种不同性质的考试,为了正确评价九年义务教育的质量,中考数学命题时,必须有