北京市石景山区教育科学规划课题.doc

北京市石景山区教育科学规划课题————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 石教科鉴字号北京市石景山区教育科学规划课题结题鉴定书课题名称:网络信息的应用与英语阅读课的整合课题负责人:马云、黄盛南工作单位:北京市苹果园中学研究起止时间:2002年3月至2004年11月课题立项类别:英语教学(一般课题)所属学科分类:英语鉴定单位:结题鉴定日期:(软件)(应含学术价值和应用价值)在开展本课题研究的三年时间里,我校英语组全体教师付出了大量的时间和精力。大量的实践活动带来了丰厚的收获,这里既有学生的成长也有教师的成长。,还利用大量业余时间学习powpoint,frontpage,flash以及影音动画素材处理等多媒体技术。为了更全面的备课和指导学生,教师们进行了大量的网站资源搜寻和资源整和活动。这些付出改变了教师的备课和教学方式,极大的提高了相关能力,拓展了知识层面开阔了眼界,使教师能够站在一个更高的角度以更有远见的目光重新审视自己,重新分析发掘教材,能够在教学过程中不仅关注知识的传授更关注学生的思维过程,并努力谋求学生的长远发展。多位教师将自己的亲身实践经验汇集成论文并获得了诸多奖项,我组多节相关公开课和研究课都获得了好评和认可。此外,通过网络实践,我校英语组积累了丰富的多媒体素材。这些为今后更好的推动多媒体教学整和打下了较坚实的基础。,学生进行了多种形式的多媒体实践活动。有的在课堂上通过教师建立的资源网站进行了系统的阅读思维训练;有的在教师指导下进行了大量的网络资源查找及整和学习,并将学习成果制作成课件在课堂上展示和交流;有的在教师的指导下不仅以课件形式汇报交流学习成果,还把自己或本组的学习研究过程与心得汇集成了论文。通过丰富多样的实践,学生不仅学习了英语知识更以英语和网络为媒介进行了多学科学习,提高了信息获取、分析、加工、创新的能力。在实践中他们学会了利用所掌握的信息,使用信息技术手段,分析、解决学台拓展自己的交流范围,开阔视眼,并能利用信息技术加强与他人的联系、协作应该说教师和学生的成长是相辅相成的。为了学生的成长和发展,教师必须勇于挑战自己并坚持创新;而学生在教师引导下迸发出的学习热情和取得的学习成果也为教师带来了许多的触动和启发。在课题实践的三年中我们深刻体会到教与学的能力增长是密不可分的。要使学生擅于学习,教师先要擅学,而且更要擅教,即擅于引导学生成为自己学习的主人。课题组长:马云、黄盛南附件目录课件光盘(教师优秀课件及学生课件)学校科研室、校领导意见科研室负责人签字:学校领导签字(公章):年月日课题组人员名单序号姓名职务职称单位对课题的主要贡献1马云中教一级苹果园中学材料整理;课件制作;研究课展示2黄盛南中教高级苹果园中学材料整理;制作课件;撰写论文3宋婷婷中教一级苹果园中学制作课件;研究课展示;经验总结4魏静中教二级苹果园中学制作课件;研究课展示;经验总结5肖鹏中教二级苹果园中学制作课件;研究课展示;经验总结6黄秀云中教二级苹果园中学研究课展示;撰写论文7付影中教二级苹果园中学制作课件;研究课展示8王小凤中教二级苹果园中学研究课展示;制作课件课题成果列表表1发表成果发表论文成果统计其中国家级刊物发表1篇共发表论文4篇市级刊物发表篇区级刊物发表3篇具体情况论文题目作者发表刊物时间《信息技术和英语阅读课的整合》《研究性学习在英语学科中的开展和应用》《信息技术与学科教学整合---信息技术与教师发展》《实施小组合作学习教法案例----Unit6Tablemanners教学过程及心得》、出版时间承担章节表2获奖成果获奖论文成果统计其中国家级获奖1篇获奖论文共4篇市级获奖篇区级获奖3篇具体情况题目作者授奖单位时间《信息技术和英语阅读课的整合》《研究性学习在英语学科中的开展和应用》《信息技术与学科教学整合---信息技术与教师发展》《实施小组合作学习教法案例----Unit6T