幼儿教育知识点.doc

幼儿教育知识点.doc:..幼儿教育学基础知识点第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、 广义的教育(概念15页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广的教育。二、 学校的独特结构和功能,使其成为近代以來教育活动中的核心部分,在各种教育中起着示范和主导的作用。三、 幼儿教育(概念):对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3—6岁幼儿的教育,探索其特点和规律。四、幼儿教育的意义:促进生长发育,提高身体素质;开发大脑潜力,促进智力发展;(三)发展个性,促进人格的健康发展;培育美感,促进想象力、创造性的发展;总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。五、敏感期:幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的皱感期。我们把这个阶段称为敏感期。第二节幼儿教育事业的产生和发展一、幼儿教育机构的产生1、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会福利机构而己。a徳国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿之父”,是他创办了世界上第一个幼儿园。(游戏)是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具 (“恩物”)來学习。,是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭口本,显示出半封建半殖民地教育的特点。4幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病。51989年8月,国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》,这是新中国成立以來,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。1989年6月制定颁发了《幼儿园工作规程》,1996年6月正式施行。二、幼儿教育思想的发展(一)德国福禄培尔(游戏)1、幼儿自我发展的原理:福禄培尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的命令式的、幼儿自我发展的原理命令式的强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自强制的、干涉的我活动。z游戏理论:福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。:他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,后來还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》(二)蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”、1、幼儿自我学习的法则:每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。Z重视教育坏境的作用:(1)一个自由发展的坏境;(2)—个有秩序的环境;(3)—个生气勃勃的环境;(4)一个愉快的环境。a教师的作用:教师是一个坏境的创设者、观察者、指导者创设者、创设者观察者、指导者。4幼儿的自由发展和作业相结合5重视感觉教育(教具)★对蒙台梭利教育的缺点和贡献,缺点:其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活,过于狭隘、呆板,操