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关于小学生文明上网的广播稿校园广播稿歌曲《与世界联网》一、主席致辞在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,便晓天下事,如今信息高速已将此幻想变成了现实。网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志,带给人类的好处可谓数不胜数。在很多孩子的眼里,网络是天堂,是乐园。而很多父母却是忧心忡忡,谈“网”色变,把网络视为洪水猛兽。那么小学生到底该不该上网呢?今天,两个班的同学将围绕网络的利与弊在这里展开一场辩论。希望大家边听也能边积极地跟着他们去思考。首先请双方做一下自我介绍。:大家好。我们寄宿五4班代表的正方,我们的辩题是小学生上网利大于弊。:大家好。我们寄宿五5班代表的反方,我们的辩题是小学生上网弊大于利。:好,辩论正式开始。首先有请正方1辩发表立论陈词。正方一辩:大家好!21世纪,人类已经步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:。这是一个知识经济的时代,信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要想跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗?。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽,用之不竭的"金山",只要勤于耕耘,就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,掌握更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的!。每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享,是为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边,学校的网站不正搞得红红火火?有些班级也建立了自己的网络空间?如果上网不好,为什么要建这些网站呢?所以,我方认为:小学生上网利大于弊!接下来有请反方1辩发表立论陈词反方1辩:21世纪是网络的时代,我们也承认掌握相关的网络知识是十分必要的。但网络上良莠不齐,不健康的信息扑天盖地,我们小学生意志力差,又缺乏正确辨别是非的能力,更加容易受到不良因素的影响。长期沉迷于网络,和这个虚拟世界里的人打交道,在现实生活中会感到不适应。在美、日、英等发达国家,上网综合症已成为严重的社会问题。美国有个典型的例子,充分说明了网络综合症的严重性:有个少年网虫在网上漫游得茶饭不思,父母没有办法,只得给他配备了轮椅,以便吃饭时能强行将他从电脑前推开。他的手指不停的动作着,仿佛在让想象中的鼠标移动似的。他只是为了活下去才睡觉和吃东西,除此之外,从不离开屏幕。目前,“网络性心理障碍”患者正在增加,且治疗十分困难。网络综合症发作时,患者全身痉挛、摔东西,同时表现为健忘、头痛、脾气暴躁,注意力不能集中等,和毒瘾发作差不多,真是太可怕了。大量的事实证明:小学生上网弊大于利!接下来请正方二辩发言:正方二辩:大家好!现代意义上的文盲不再