教学常规管理细则.doc

宽甸小学教学常规管理实施细则为了调动教师做好教学工作的积极性,全面提高教学质量,特制定教师教学工作管理考核细则。一、教学计划(5分)1、要求:学校教学工作计划由教导处根据学校工作要求及目标于开学前制定,对各科教学提出明确要求,对各项主要教学工作和教研活动做出具体安排;科组的教学工作计划由组长结合本组、本学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排;各科教学工作计划由各任课教师制定,开学后一周内完成。以上计划均交学校教导处备查。2、考核量化标准:计划达要求的满分。网上下载,没有根据学校教学工作计划的总体精神制定的计划扣1分。没有理解教材的结构和内部联系,明确教材的重点和难点,没有充分估计到在完成教学任务时教学可能遇到的问题和困难,:格式;学生现状分析;本学期教学任务和目标要求;教材的重难点;提高教学质量的措施;教学进度安排。缺一项扣1分。二、备课(12分)1、要求:认真学习课标,钻研教材,把握教材的重难点,领会编者意图;认真研究学生,结合学情,科学制定教学目标,合理安排学法、教法;教案书写规范,内容详实。做好每课的课后的教学反思,教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。2、考核量化标准:备课达要求获满分。备课课时数不足,每少备一课时扣1分;无教案上课的,发现一次扣4分;教案不按时上交检查的一次扣2分;教案缺项的扣1分;教案质量较差者酌情扣2—3分。三、上课(20分)1、要求:提前到岗,预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主);到专用教室上课的,要让学生在上课之前到达上课地点;课堂教学要体现课改精神,教学目标明确,教学环节清楚,合理使用现代信息技术,练习、作业合理,突出实效性。不坐着上课,不拖堂,不随意调课;上课时不携带通讯工具,不接待来客;教态自然大方,符合师表形象。课堂教学中积极构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力和创新精神。发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地激励评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。2、考核量化标准:上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的,发现一次扣3分;无故不上课的,发现一次扣10分。请假后没有安排课及上课内容的,发现一次扣2分;坐着上课的(生病除外)、上课时使用通讯工具的、随意接待来客的,发现一次扣4分。四、教学反思(8分)1、要求:做好每节课的课后的教学反思,重点反思这节课优点与不足。每周要详细写一篇教学反思,要体现对教学活动设计的反思,要体现课前预设与课堂生成的效果检验,反映对教学目标达成情况的思考。2、考核量化标准:反思达到要求的满分。课后没有反思的一次扣1分;有反思但敷衍酌情扣2—4分;没有祥写反思的少一次扣1分。五、听课:(12分)1、要求:青年教师每学期听课不少于8节,要有详细的教学点评和综合意见。听课后写出一篇教学收获。并及时上一节课,在课中有听课后收获的体现。2、考核量化标准:听课达到要求的满分。每学期听课节数不够的少一次扣1分;听课笔记中没有详细的教学点评和综合意见的一次扣1分。听课后没有写出一篇教学收获的一次扣2分。六、作业(6分)1、要求:作业布置量适中,形式多样,有层次,有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格,学生书写认真,格式规范;教师批阅