明天不封阳台.doc

明天不封阳台一、教学目标1、知识目标:简洁而传神的描写。2、能力目标:能够理清文章线索,体会本文夹叙夹议的特点。3、情感目标:树立人应与自然和谐相处,共同发展的思想。二、教学重点、难点1、树立人应与自然和谐相处,共同发展的思想。2、能够理清文章线索,体会本文夹叙夹议的特点。三、教学设计思路:设计这篇文章的教学时,我们应该首先让学生反复诵读课文,从文本提供的详实丰富的材料中,去揣摩作者鲜明的观点,感受作者的情怀,体味文章中蕴含的感情和道理。其次,要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题,真正从思想上联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题,真正从思想上建立与自然和谐相处的意识。另外,要借助有关资料,拓展学生的视野,让学生懂得尊重动物,保护动物就是尊重生命,就是尊重人类自己。四、教学方法:朗读、讨论、品味五、教具准备:多媒体六、课时安排:一课时(一)导入:居住于高楼大厦,封闭阳台是司空见惯的,封闭阳台有哪些好处呢?“可以阻隔住从各种城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间,”但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢?本文作者叙述了自己的一段心灵历程。(二)整体感知1、有感情的朗读课文(自由朗读、指名读)2、出示课件,检查预习。霓虹灯倏然孵育温馨喧嚣悖论龟裂(三)合作探究(出示课件)互动1:理清文章的线索。点拨:明天要封阳台——明天还封阳台吗——明天先不封阳台互动2:结合文章内容,我对封阳台问题的态度变化,其中的原因是什么?点拨:明天不封阳台:因为这是计划安排。明天还要封阳台吗:情感与现实有冲突。明天先不封阳台:这是为了儿子的爱心和我的心绪。互动3:学生质疑:请同学们提出疑问,或提出认为写得比较好的地方,细加品味。(学生各抒己见)(四)实话实说:房子装修要不要封阳台?(学生讨论)房子装修封不封阳台,可能仁者见仁智者见智,今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾(学生),想就这个话题实话实说,其他同学也可以随时发言。主持人(老师)与嘉宾(学生)实话实说,进行争辩与研究①首先请各位嘉宾自我介绍一下,并阐明自己的立场。②问赞成方:你认为房子装修要封阳台,有什么理由?③问反对方:你认为房子装修不要封阳台,有什么理由?④双方进行争辩,主持人读一篇报道:阳台封闭到底好不好?专家指出弊端多而利少如今有些家庭为了增加住宅使用面积,将阳台封闭起来,殊不知,这种作法很不科学,弊多利少。首先,阳台是居住者直接承受阳光的场所,人们在阳台上可以进行日光浴、晾晒衣物等。科学实验证明,通过阳光照射,可以增加人体内的维生素D,有利于骨骼的正常发育和健康。阳光里的紫外线,能将衣物,被褥里面的各种细菌、病毒杀死。如果用窗户将阳台包封起来,将影响紫外线照入室内。据研究,一层清洁的窗玻璃,就可将60—65%的紫外线反射和吸收。封闭阳台,阳台和居室两层窗玻璃,将会阻挡大部分紫外线进入室内。此外,阳台窗玻璃外面不易擦拭,沾满灰尘的窗玻璃就会遮挡更多的阳光和紫外线,妨碍了居室的日照和灭菌消毒。所以包封阳台,实际上丧失了阳台的使用功能和设置的意义。其次,阳台封闭后,会造成室内通风不畅;而室外富含氧气和空气负离子的清新空气,也不易进入室内,结果室内会有种种异味,长时间在这样环境中,不仅会头昏、脑胀,还容易使人体的抵抗力下降,染患呼吸道传染病或其他疾病。第三,楼房所以