基础设施建设规划.docx

2013年6月27日,省人民政府召开关于加快推进云南水利水电职业学院项目前期工作专题会议,明确近期建设目标2015年实现,2015年秋季招生办学。 二期工程(远期建设目标)办学规模本科层次在校生10000人,总用地面积为915亩(参考92规划指标“普通高等学校三项用地总指标”:61m2/生),建设规模平方米。二期建设所需资金主要由省财政帮助解决,不足部分由学院通过吸引社会投资、争取银行贷款以及学校现有部分资产处置等渠道筹集解决。关于一期、二期校区的融合问题,如果能在一期校区周边预留发展用地,应尽量争取一次征地到位,由于资金问题不能一次征,也要提请市规划局预留发展用地。这样可以考虑将教学楼、实验实训楼、图书馆等教学科研功能核心区集中布置,使学院有一个整体形象;而学生宿舍、食堂等生活福利用房和体育场地可以分别一期、二期单独建设,即设多个生活区和体育运动区,将来学院可以文理分设,也便于人员分流,在使用过程中不至于人流过度集中。远期建设目标力争2020年实现。  建筑设计原则    (1)理解环境,塑造环境    建筑与环境是密不可分的。建筑物要与周围自然环境达成和谐关系。建筑设计既是一个由内部要求到外部空间秩序重新组合的过程,也是一个由外部环境约束内部空间划分的过程。    (2)注重功能,简明高效    建筑形式离不开其内在的功能。教学、实验实训用房等非常强调其内在的效率和秩序性,既要为内部提供一整套信息传输的教学科研环境,同时也要为外部的交流、联系提供方便。    (3)构思空间,创造意境    创造一个优雅、宁静而有浓厚文化气息的学习、交流环境,是学校治学的根本。随着现代教育的发展,学校已从内向封闭型逐渐往开放型、智能型过渡。大学校园作为媒介体,提供师生们文化交流、信息沟通和知识融会的场所。教学、实验实训楼应适应这种需求,用不拘一格的设计手法创造出简洁明快、富有时代气息与文化品味的学术环境和交往空间。    (4)构思形体、塑造性格    有了合理的布局之后,外形的创造便是建筑设计的关键,因为它不仅直观地反映出建筑的性格,而且是环境塑造的基础。校园建筑所扮演的角色、特征决定了它兼有文化性和时代性,从这个意义出发,朴素、清新、典雅、统一中有变化成为我们设计校园教学建筑时寻求的“性格”特征。 教学楼教学楼主要由教室构成,一期工程中理论课教室为17650m2,一体化教室9200m2,总建筑面积26850 m2。教学楼为各系(部)、专业建设所需理论教学活动场所,按资源共享考虑,不细分到各个部门,按组团建设。(1)建筑平面及功能说明教学楼组团应位于新校区教学核心区,与图书馆、实验实训楼围合成学校中心广场,形成校园礼仪性和标志性的空间场所,代表学院校园环境的品格与风貌。组团宜采用连廊相互连接、有机结合,产生一种散而不乱的整体效应。                            教学楼学生人流量大,最高设六层,总建筑面积17650m2 (包括连廊、架空层等),×,×,教室大小按柱网任意分隔,经济适用;大跨度阶梯教室宜单独设置,与两侧教学楼采用不同的开间,该部分在整个教学楼群中分布分散且相对独立,利于人流疏散和减轻噪音干扰。教学楼组团通过不封闭的连廊连接,同时部分楼一层架空,既解决了上下课时人流密集及停车的需要,又满足了整个大楼的通风要求,亦能达到室内外空间的渗透与融合。           (2)建筑立面造型设计教学楼各部分由带状的连廊连接,形成跌落布局自然展开的建筑群,同时,结合附近建筑的立面造型和材料的同时,构造出爽快、简明、明亮的建筑风格。在建筑造型的设计上,力求反映地域文化特色,同时也体现时代特征。建筑造型稳重大方,体现南方建筑的流畅细致;建筑形态既充满个性又积极配合整体环境秩序的要求。虚实形体比例关系的推敲使之优雅宜人,主题建筑以统一的主题和尺度彼此协调,建筑群整体统一而不失变化,表现传统文化与现代精神相结合的韵味和校园的文化氛围。    (3)建筑剖面及交通组织教学楼最高六层,局部可四、五层,,,建筑总高度控制在32m以内。楼内垂直交通主要通过布置于各部分内的楼梯完成。楼内水平交通则通过走廊、连廊等相互联系,形成各楼层之间的水平交通体系,。各流线条理清晰,尽量避免人流交叉。部分楼一层采用架空形式,形成一个开阔的人员流动及疏散场地,避免上、下课时人流汇集一楼的拥挤情况。总之,整个建筑通过上述水平和垂直交通网的布置,组成一个完整的人员流动及疏散系统,满足规范对人员密集场所的消防疏散要求。