13 水培蒜苗(二).doc

教学目标知识与技能:通过亲自动手进行对比实验,发现阳光在蔬菜生长中的作用,培养动手能力及实验数据对比能力。过程与方法:在经历水培蒜苗实验的过程中,初步学会实验操作、对比的基本方法,体验水培蒜苗的趣味性和科学性,发展初步的动手实践能力。情感态度与价值观:培养耐心、细致的工作态度,培养协作学习的意识。教学重点阳光在蔬菜生长中的作用教学难点实验观察要抓重点教学准备师:课件生:水培蒜苗、收集的资料教学过程时间:第三周教学环节教师行为学生行为设计意图导入评价探究学习展示各小组的水培蒜苗作品课前组织学生收集相关资料,各组结合收集的资料汇报讨论的结论。师生共同总结:(1)蒜苗的生长可分为萌发期、幼苗期、花芽鳞芽分化期等很多阶段。而这次实验只是其中的萌发期。对各小组的水培蒜苗作品进行自评、互评。各小组汇报实验情况,每一天阳光充足与不见阳光的两盘蒜苗的生长变化。讨论:这两盘蒜苗有什么不同?是什么原因造成的?导入新课培养初步的评价能力探究学习阳光在蔬菜生长中的作用。培养探究解决问题及收集信息的能力。教学过程教学环节教师行为学生行为设计意图(2)蒜的生长过程比较特别,蒜苗在生长初期所需的营养来自于母蒜瓣,因此在无土情况下仍然能正常生长。(3)植物的生长与空气干湿度、气温、阳光等自然条件有着密切的关系。,观察长出的蒜苗会怎样?认真进行管理,看它能不能长成一头新蒜?板书设计水培蒜苗(二)(1)蒜苗的生长可分为萌发期、幼苗期、花芽鳞芽分化期等很多阶段。而这次实验只是其中的萌发期。(2)蒜的生长过程比较特别,蒜苗在生长初期所需的营养来自于母蒜瓣,因此在无土情况下仍然能正常生长。(3)植物的生长与空气干湿度、气温、阳光等自然条件有着密切的关系。作业设计预习设计教学反思