13 水培蒜苗(一).doc

教学目标知识与技能:通过亲自动手进行对比实验,发现阳光在蔬菜生长中的作用,培养动手操作能力及实验能力。过程与方法:在经历水培蒜苗实验的过程中,初步学会实验、操作和对比的方法,体验水培蒜苗实验的趣味性,发展初步的动手实践能力和实验操作能力。情感态度与价值观:培养耐心、细致的工作态度。教学重点水培蒜苗的基本方法教学难点实验观察要抓重点教学准备师:课件生:蒜、水、平盘、牙签教学过程时间:第二周教学环节教师行为学生行为设计意图导入探究出示谜语:“兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。”出示栽培好的水培蒜苗,这两周我们要进行一个水培蒜苗的小实验。:水培蒜苗的栽培方法。,总结水培蒜苗的栽培方法。水培蒜苗一般适宜在冬春季节温暖的室内进行。水培蒜苗先用牙签将蒜瓣相互连接起来,分别放到两个小盘里,盘子里注上水。一个盘子放在阳光充足的地方,另一个盘放在阴暗处,一周后,这两盘蒜瓣都长出了蒜苗。,总结水培蒜苗实验中的要求。导入新课,激发学习兴趣。学习水培蒜苗的实验方法。提高实验能力,培养探究学习的能力。(1)要有实验的可比性。选择两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致。(2)实验观察要抓重点。观察记录时,要注意抓住蒜苗高度、宽度、颜色等特征。(3)不要选择刚刚收获上市的新蒜进行实验。未经过休眠的蒜不能发芽,因此,。(4)实验环境的温度不能过低,0°C以下的低温蒜苗无法生长,而且会冻烂。:(1)按上面提出的实验要求完成实验(2),记录到下面的表格里。,讨论小组如何分工。(一)要有实验的可比性。实验观察要抓重点。不要选择刚刚收获上市的新蒜进行实验。未经过休眠的蒜不能发芽,因此,这项实验最好安排在2、3月份进行。实验环境的温度不能过低,0°C以下的低温蒜苗无法生长,而且会冻烂。小组内团结协作作业设计预习设计教学反思