文明班级评比总结.doc

文明班级评比总结————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2014年下期文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理,强化学生日常行为规范,充分调动班集体学习积极性,使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何,学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。对照细则,通过实地查看、走访学生等形式,褒扬先进,鞭策后进。班主任平时做了大量的工作,确实很辛苦,各个班级都有自己的优点,但还存在一定的问题,有待我们下一步工作的改进。表现特别好的:师生关系相处和谐,能体现教师关爱学生的,如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。体育锻炼积极的班有100班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。发现好的同时也发现有以下问题:1、班级组织建设:大部分班级都有班干部,也能在班主任指导下开展工作,但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训,缺少相关记录。2、班级文化建设:课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子,那么就让它真正起到应有的作用,到目前为止,有些班级的栏目还没有内容。3、班级教育活动:班级活动、值勤缺乏记录,如值日安排等。4、班级常规管理:部分学生好的学习习惯还没有养成,自习课、饭后时间不能自觉学习,晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。个别学生毁坏公物:如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强,保洁工作做的不好,早上卫生打扫,一天里不能保持清洁,乱丢垃圾的有,乱涂乱画的也有,最近卫生没有以前做得好,希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散,甚至特别乱,尤其是抽屉里,书包挂的歪斜,地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级,家校联系少而没有记录。通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为,提高了班主任的管理水平,为规范化学校创建打下了坚实的基础。政教处2015年元月2014下期9月份文明班级小低组:三3班四2班小高组:五2班六3班初中组:102班103班2014下期10月份文明班级小低组:三3班三2班小高组:六2班六3班初中组:102班101班2014下期11月份文明班级小低组:四1班四2班小高组:六2班六1班初中组:102班103班2014下期12月份文明班级小低组:四1班四2班小高组:六2班六1班初中组:102班101班2015年元月份文明班级小低组:三3班四2班小高组:六2班五1班初中组:104班103班2015年元二月份文明班级小低组:三3班四1班小高组:六1班五1班初中组:104班101班