小公鸡和小鸭子.doc

小公鸡和小鸭子本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标 ,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 。 、流利地朗读课文。教学重点、难点 ,理解词语。 ,写字。教具准备图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词语卡片。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标(一)理解课文内容,懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。(二)读懂句子,理解词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点(一)读懂句子,理解词语。(二)学习按思考题读懂课文内容。三、教学过程(一)读题、解题。请一位同学读课题。板书:16* (1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?() (2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡) (二)初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文) ?几幅图?(5个自然段,5幅图) 师述:这是一篇带星花的课,要求同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。 ,读准生字的音。(三)结合看图,分段阅读。 ,看第一幅图。(1)这段讲什么?(一块儿出去玩) (2)看看图上画的,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连) ,看第二幅图。(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方? ②他们一块做什么?怎么样? ③谁帮助谁干什么? (2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……) (3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫) ,(自读2遍)看第三幅图。(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方? ②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思? ③小公鸡怎样做? (2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水) (3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼) (4)小鸭子为什么能捉到小鱼? ,(读2遍)观察第四幅图。指名读,大家思考问题:①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的? (读2遍),观察第五幅图,说说这段话讲的是什么事?(1)指名读,大家思考,小公鸡说了些什么,表示什么意思?(①感谢小鸭子;②承认错误) 。(1)朗读课文。请两位同学分别读说的话,大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来。(2)根据板书说说是怎么互相帮助的? 第二课时一、教学目标(一)学会6个生字及生字组成的词语。(二)抄写词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程(一)复习检查。 ,分组分段读。 ,检查生字读音