《书愤》诗歌分析及阅读答案.doc

《书愤》诗歌分析及阅读答案.doc:..《书愤》诗歌分析及阅读答案《书愤》诗歌分析及阅读答案《书愤》一、 知人论世陆游,字务观,号放翁南宋著名爱国诗人少年吋陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“靖(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想嘉定二年(1210),85岁的老诗人,抱着“死而恨不见中原”的遗恨,离开人世临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地陆游的诗今存9300首他是我国文学史上存诗最多的诗人之一“60年来万首诗”,陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”(论世)(结合书下注释1)谈谈此作是诗人在何时、何地、何种境遇下所作?宋孝宗淳熙十三年(1186)春陆游居家乡山阴时所作陆游时年六十一,这分明是时不待我的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国于是,诗人悲愤之情便喷薄而出[投]看题目,何意?书:写愤:悲愤、抑郁“书愤”者,抒发胸中抑郁、悲愤Z情也陆游的抑郁、悲愤从何来?诗中的哪写地方能体现陆游的抑郁、悲愤Z情?1、 带着问题,结合书下注释初读作品2、 齐读课文全诗的感情基调是什么样的?抑郁,悲愤(题口)3、 想像作者的人生境遇,带着作者想要抒发的悲愤之情再读课文二、 解读文辞,“书愤”Z“愤”?它包含哪些感情?它是通过什么样的表现手法呈现出來的?明确:报国无门,,中原北望气如山(诗歌的倒装性)这一联忆过去,塑造了诗人早年的自我形象那时他冇满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方被金人占领的屮原地带,胸屮的愤恨郁积如山这里暗示了诗人什么样的愿望?欲图收复失地这里能体现陆游的抑郁、悲愤Z情吗?愤“世事艰”,暗指投降派把持朝政,这是为下文“空门许”作铺垫从章法上说,点了诗题中的“愤”,也是写景你能说出它在写景上的特点吗?你还能举出一•例运用了此种手法的其它诗句吗?明确:只用六个名词组接,勾#from本文来自学优网end#勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人的恢复Z志具体化示例:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家风急天高猿啸哀,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”两句诗?明确:这是诗的表达方式,实际上是诗人以诸葛亮自况诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁,死而后已”“北定屮原,兴复汉室”的话,诗人正是以此自勉,表明他至死也不会放弃恢复中原Z志由此可见,《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带來的悲愤,然而并不绝槊,其中还蕴藉着豪壮的感情学习口的:研究讨论,比较分析:进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品从以下【板】几个方而找岀两首诗的异同?1、 社会背景:离乱时代2、 作者经历:晚年之作胸怀大志不得重用——(创作吋间、生活境遇)3、 主要意象:诸葛亮:杜甫——忠心、功绩(慨叹)陆游——矢志不渝(羡慕)——(同样以诸葛亮为主耍意象,作者描述的侧重点有何不同?)4、 个人情感:杜甫——不得重用的痛苦(旷古悲凉)(壮志难酬)陆游——渴望北伐复国(建功立业)