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学习概率论心得分享.doc:..学习概率论心得分享不少人特别是初学者总感到概率统计难学,不知怎么才能学好,摸不着头绪,比较着急。有人还问:学概率统计有什么窍门?总之,都渴望得到一种好的学习方法,从而学好概率统计。概率论是研究随机现象的统计规律性的数学学科。由于问题的随机性,从这个意义上讲,也可以说有点难学。这正是不少人害怕概率的原因。但随机现象是有规律可循的,概率论正是研究它的这种规律性的,只要抓住它的规律,概率论也就不难学了。学习概率统计要抓三个基本:基本概念,基本方法,基本技巧。基本概念包括基本定义,基本原理和定理。特别要注意如何将实际问题转化成概率模型。这就要求对实际问题的性质,特点和概率论的概率都有充分的了解和认识,这样才能将两者互相联系起来,建立实际问题的数学模型,然后用概率论的方法解决问题。基本方法包括基本的分析问题的方法,基本公式和基本的计算方法,这是解决问题必不可少的。它建立在对基本概率充分理解的掌握和基础上,什么样的模型用什么样的方法,这是必须搞清的。基本技巧,实际上就是灵活巧妙地解决问题的某些方法,基本方法运用掌握的好,也能总结出一些基本技巧。基本技巧对提高学习效率是有好处的。学习概率统计的方法要注意三多:多思,多练,多比。多思,就是多想,多动脑筋,包括从多方面想。问题多是比较复杂的,只有多思多想,从多方面想,正着想,反着想,反复地想,才能悟出问题的实质。多练:多练的直接意思就是多做题,做足够数量的题目,特别是不同类型的题目。必须有足够的数量,才能达到对问题的方法,熟能生巧,但多练时也要多思多想,光练不想是不行的。这里要特别提出一题多解的方法,就是一个题目要尽量多想出一些不同的方法来解决。这是一种效率高,效果好的学习方法,对提高能力,开放智力大有好处。多练时还要多总结,及时总结。多比:多比就是多比较。同类型的问题的比较,不同类型问题的比较,自己的方法和书上的比较,和老师比较,和同学比较,等等,总之,可多方面比较,有比较才有鉴别,有比较才能有提高。这里特别提一下模仿。模仿是一种方法,也是一种能力,特别对学习困难的同学来说模仿是很有必要,很重要的。通过模仿入门,通过模仿掌握方法。当然,光模仿是不行的,要通过模仿学到知识,提高能力,达到能自主解决问题的程度。三个基本和三多也是密切相连的,要掌握三个基本必须经过三多。基本概念要多思多想才能深刻地认识,也要多练多比才能得到加深和巩固。基本方法,基本技巧经过多练才能掌握,多练过程中也要多想多比才能掌握得更牢固,进而还可能提出更好的方法。总之,三多是掌握三个基本的好方法。紧紧抓住三个基本,充分利用三多,就一定能把概率统计学好。“概率论与数理统计”的学习应注重的是概念的理解,而这正是广大学生所疏忽的,在复习时几乎有近一半以上学生对“什么是随机变量”、“为什么要引进随机变量”仍说不清楚。对于涉及随机变量的独立,不相关等概念更是无从着手,这一方面是因为高等数学处理的是“确定”的事件。如函数y二f,当x确定后y有确定的值与之对应。而概率论中随机变量X在抽样前是不确定的,我们只能由随机试验确定它落在某一区域中的概率,要建立用“不确定性”的思维方法往往比较困难,如果套用确定性的思维方法就会出错。由于基本概念没有搞懂,即使是十分简单的题目也难以得分。从而造成低分多的现象。另一方面由于概率论中涉及的计算技巧不多,除了古典概型,几何概型和计算二维随机变量的函数分布时如何确定积分上、下限有一些计算的难点,其他的只是数值或者积分、导数的计算。因而如果概念清楚,那么解题往往很顺利且易得到正确答案,这正是高分较多的原根据上面分析,启示我们不能把高等数学的学习方法照搬到“概率统计”的学习上来,而应按照概率统计自身的特点提出学习方法,才能取得“事半功倍”的效果。下面我们分别对“概率论”和“数理统计”的学习方法提出一些建议。1・在学习“概率论”的过程中要抓住对概念的引入和背景的理解,例如为什么要引进“随机变量”这一概念。这实际上是一个抽象过程。正如小学生最初学数学时总是一个苹果加2个苹果等于3个苹果,然后抽象为1+2=,可以计算其概率,但这毕竟是局部的,孤立的,能否将不同随机试验的不同样本空间予以统一,并对整个随机试验进行刻画?随机变量X的引进使原先不同随机试验的随机事件的概率都可转化为随机变量落在某一实数集合B的概率,不同的随机试验可由不同的随机变量来刻画。此外若对一切实数集合B,知道P。那么随机试验的任一随机事件的概率也就完全确定了。所以我们只须求出随机变量X的分布P。就对随机试验进行了全面的刻画。它的研究成了概率论的研究中心课题。故而随机变量的引入是概率论发展历史中的一个重要里程碑。类似地,概