浅谈羽毛球教学.doc

浅谈羽毛球教学.doc:..浅谈新课标下的羽毛球教学佛山市第六中学 郑俊鑒摘要:新课标的基本理念是:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;以学生为中心,重视学生的主体地位;激发学生的运动兴趣,培养学牛•终身体育的意识;关注个体差界与不同需求,确保每一个学牛受益。这也是每所学校体育教学的关键所在。在众多休育运动中,羽毛球是学住十分喜爱的一项。那么,如何在有限的场地条件和授课时间里抓住教学重点,提高教学效果,使学生更快地掌握羽毛球的基本知识、基本技术,,便成了我们体育教师在教学111的首耍任务。关键词:新课标、羽毛球教学羽毛球运动是一项充满娱乐性和锻炼性的体育运动,通过打羽毛球能让学生的心理和身体素质得到很好的提高,有着广泛的群众基础。卜•面从新课标的教学实践中总结了儿点见解,写出来与同行分享。一、实施条件 无条件之条件耍极大限度地从羽毛球运动屮得到快乐就耍训练出在任何条件下都能进行运动的能力。就时间而言,无时不可。春风春雨、秋月秋蝉、夏云暑雨、冬月祁寒、白犬黑夜,都是打球的好时光。就场地而言,无地不可。就学校场地小,学生多等特点,屋里屋外、人前人后、坪地跑道,只要有一个小小的空间就可以了。就工具而言,无球不可。不必名牌的球拍、不必名牌的球鞋、也不必上档次的羽毛球,实在找不到球拍的时候,找块木板也可以,实在找不到球鞋,打赤脚也行。就对彖言,无人不可。一个总的原则:就是极大限度降低对外界的要求,对于初中学校来说,一个班人多场地小,羽毛球运动成了体育课中必不可少的课程。二、直观教学,先入为主羽毛球教学Z初,体育教师用门己的语言來讲解动作的路线、方向、用力大小时,最好采用现代教学工具,如:多媒体、CD或DVD等教学辅助手段,让学生在感官上体验所教的羽毛球动作和比赛部分片段,使学生对所教动作有初步的了解,有助于我们的讲解示范。从而使学生对羽毛球运动产生新鲜感、挑战感和学习兴趣。要收到良好的教学效果,必须做到“人机联动、有机结合”,反复观看课件可以使学生对新授动作的了解更为清晰,教师在示范讲解时要重点注意动作的整体演示,从而弥补课件观看中动作不够具体、缺乏真实感等不足,善于将各个局部的动作片断整合成一个连贯、协调的组合,从整体结构、方向以及各部分之间的协调配合方而给学生一个更为形彖具体的整体形彖,通过讲解和练习进一步巩固学生已经形成的木体感觉。过去在教学中大家对手部动作比较重视,但对脚步动作却有所忽视,为此,在教学中注重动作的全局性,做到移动在先然后才是全身和手的动作。先正常速度观看整体示范动作,让学生对动作的运动方向、动作线路有一个较为全面了解;然后再用较缓慢的速度再次观看,让学生了解动作形彖、结构和动作细节,进一步强化记忆。由于动作是在正常情况下完成的,只是放慢了播放速度,因此便于观察技术细节、熟悉动作路线,对学生在思想上建立一个完整的动作概念大有帮助。对于中学生来说,先学会打,把球打冋到对方的场内就可以了,三、“启发式”在羽毛球教学中的运用。在羽毛球课堂教学实践屮,某些教师把所要教的动作讲解示范后,要求学生作模仿练习并按照自己的练习步骤进行练习,学生成了服从者,教师成了主体,那是III模式,不是新课标。比如教授发球的动作。首先,教师应该:①讲解发