《我的祖国》说课稿说教材说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说学法七、说教学过程教师:张瑞虹2016年11月9日一、说教材:《我的祖国》是斯美塔那交响诗套曲的代表作,创作于1874——1879年间,在音乐史上有着很高的地位,历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。作品中充满了爱国的热情,乐曲结构宏伟绚丽,音乐形象富有诗意。斯美塔那是在丧失了听力后用心灵谱写这组作品的,并在每个乐章都加上了内容的说明。这首作品历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。作品中充满了爱国的热情,乐曲结构宏伟绚丽,音乐形象富有诗意。他把全部心血倾注于这部规模宏大、构思精细、无比魅力而充满诗意的作中。1974他开始患耳疾,1882年11月5日,当作品第一次公演时,他已经听不见任何声音了。交响诗共六个乐章,每个乐章可作为独立的标题交响诗演奏,也可整体联起来演奏(约75分钟)。二、说学情:八年级的学生有一定的音乐基础知识,对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础,但识谱能力差,节奏感弱,通过本堂课的学习,能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。三、说教学目标:1、情感态度与价值观:学唱歌曲《我的祖国》,能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声,满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。2、知识与能力:在学习过程当中,能将八六怕节奏准确掌握。3、过程与方法:在进行二声部合唱时,能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。四、说教学重难点:1、教学重点:学唱歌曲《我的祖国》,能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声,满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。2、教学难点:在学习过程当中,进行二声部合唱时,能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。五、说教法:运用对比、示范、感受体验、讨论交流、小组合作等教学策略六、说学法:模唱法、练习法、小组合作学习等。说教学过程:1:组织教学:师生问好。2:情景导入:3:新课教学:(一)简介(二)节拍训练(三)和声发声练习(四)学唱曲谱4:课堂小结5:布置作业
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