国学经典诵读实施方案.doc

国学经典诵读实施方案柏乡县北街小学为了在全校师生中传承国学经典,弘扬民族文化,提高学生道德品德修养,发扬中华名族的优良传统美德,提升师生的道德素质和文明素质,学校决定开展国学经典诵读活动,现制订实施方案如下。活动目标让学生在小学阶段就加强道德品质修养,通过诵读国学经典,加深对中国传统文化的认识,不断加强自身修养,在学校中、在社会上进一步弘扬民族文化,传承民族美德,在师生中形成以先贤为标尺,见贤思齐,立志成才的思想;通过诵读经典诗词、经典读本感受我国传统文化的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学相结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词和读本更好地引领少年儿童健康成长。二、活动意义1、引导学生诵读优秀传统文化,吸取知识精华,塑造健全的人格,树立民族自尊心和自豪感。2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。三、活动内容经典诗文诵读部分(1)、小学一、二年级:熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及一年级读完《三字经》二年级读完《百家姓》。要求:“不求甚解,但求熟读”,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。(2)、小学三、四年级:诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。三年级完整诵读《弟子规》,四年级完整诵读《千字文》。要求:能够读准字音,会写会背,学会适当应用。(3)、小学五、六年级:精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。五年级背诵《增广贤文》、六年级背诵《论语》。要求:在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上,通晓其义,能够讲解和适当讨论,并组织背诵、书写和积累。四、活动实施1、组织领导组长:马恒杰副组长:张素平王锟组员:孙巧蕊张辉丽贾艳丽王金飒安航娟张淑君史会娜安荣改姚艳红具体实施过程(一)宣传动员阶段(2017年1月----2月)1、开展师生培训,通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生2全面系统的讲解国学进校园的重要性,转变师生的观念,达到思想认识的统一。3、通过致家长一封信,使全体家长了解国学诵读的意义,并全力配合学生开展好此项工作。具体实施阶段(2017年3月——2018年5月)1、实施途径(1)课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用,同时将国学诵读与语文、综合实践等学科相结合,注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划,在黑板上开辟一小块专栏,安排专人将每周(每天)的诵读内容写在专栏上,语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用路队、节假日坚持学习、每天诵读国学经典二十分钟。对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。(2)主题活动。与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、书法比赛、故事会、国学征文、手抄报等活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会,为他们搭建展示的平台。2、活动展示(1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式(利用每周升国旗仪式展示、大课间展示